幼儿园中班教学活动设计与指导论文19008.doc

附件一（范例） 幼儿园中班教学活动设计与指导 ——地球妈妈变干净了 一???环保区域的生成 地球是全人类共同的家园。人类长期以来过度的索取和破坏已让地球不堪重负。随着环境污染的日益严重，环境保护已成为一个全球关注的问题。在幼儿园开展环保教育，提但是“保护环境，从小做起”是我们义不容辞的责任。 对于中班的孩子，环保意识的萌发要感受身边的环境变化开始。在《地球妈妈变干净了》的活动中，幼儿将倾听“地球妈妈”的哭诉，发现自己不经意制造的垃圾会地球环境造成严重的影响，引发幼儿展开“如何处理垃圾”的思考；认识树木对地球环境的作用，懂得保护树木。 在这个活动中，幼儿将在收集、整理“垃圾处理”的资料的过程中，学习辩证地看待事物，激发主动思考，提高自主学习能力。更重要的是，通过观察、比较的方法，感受地球被污染的严重性以及环境保护的重要怀，产生热爱自然、保护环境的意识，并懂得在自己的生活中身体力行。 二、预设目标 1．感受垃圾对地球环境的影响，了解垃圾的成因和减少、处理垃圾的途径和方法。 2．乐于与同伴讨论问题，大胆发表自己的意见。 3．形成初步的环保意识。 4.通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。 三、活动材料 ⒈哭泣的“地球妈妈”图片一张，上面贴着可取下的各种垃圾图片；“可回收”、“不可回收”词卡，垃圾桶模型1个。 ⒉环境优美的、微笑的“地球妈妈”图片1张。 ⒊垃圾污染环境的录像。 4.课件（什么是垃圾、垃圾的来源、垃圾的回收利用）、投影（各种垃圾图片）、录像（垃圾的分类处理） 5.各种垃圾图片、纸壳、彩纸、白纸笔、剪刀、胶水、胶布若干。 四、活动流程 （一）创设情景 “地球妈妈哭了” 出示哭泣的“地球妈妈”图片。创设“郊游”的情景，通过优美的环境和脏乱的环境的对比引起幼儿对“垃圾”的认识。 教师与幼儿一同向“地球妈妈”询问：“地球妈妈，你为什么哭啊？” “地球妈妈”讲述自己的不幸——她的身上有很多垃圾，请小朋友们帮助她。 （二）看垃圾污染环境的录像，讨论和了解垃圾的成因 1、教师：你见过哪些的垃圾？ 幼儿谈话记录：“河里有垃圾，很臭”。 “有水果皮、饮料瓶。有盒子、鱼骨头、废报纸、塑料袋、糖果纸……” “马路上有很多废纸，是别人丢的。” “我还看到有很多香口胶。”我们的周围为什么有那么多的垃圾，垃圾是怎么来的？ 2、幼儿讨论，说说垃圾的形成原因。 3、引导幼儿知道乱扔垃圾危害 师：孩子们，你们看看电视里的人怎样做的，结果发生了一件什么事？播放行人乱扔果皮 ：别人踩在香蕉皮上摔了一跤的场景；播放垃圾随处乱扔的录像 幼：一个人乱扔香蕉皮，走路的人踩到上面摔倒了。 师：孩子们，你们想一想，那平时爷爷奶奶或小朋友摔倒了会有什么后果？ 幼：会很疼，严重的骨折还要上医院。 师：你们觉得这样做对不对呢？小朋友们，你们喜欢这种随地扔垃圾的人吗???????????? 幼：不喜欢。 师：老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是在路上却总是能看见这样的事。??? 小朋友们遇到过吗？可以和旁边的小伙伴说一说。（ 大家互相讨论。） 师： （1）小朋友来说一说这些垃圾乱扔在马路上使马路变成什么样了？????? （很脏，街上变得不漂亮了） （2）这些垃圾如果一直放在这里会变得怎么样啊？ 幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气…… --出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验， 使幼儿懂得垃圾要随时清理掉！ 师： （3）这些气味又会把什么小动物引过来呢？(幼：苍蝇、蚊子、老鼠等) 你们喜欢这些动物吗？为什么？ （4）出示很脏的水和干净的水，进行比较。 师：你们看这有两桶水，他们有什么不一样？--出示脏的水（与干净的水进行对比）你们知道这桶脏水是从哪里弄来的吗？播放清清河水录像 师：你们看看这条河美不美呀？这条河里的水这样清澈，里面有大白鹅和小鱼多美呀!（定住镜头）你们知道这条河里的水后来变成什么样子了吗？播放被垃圾污染的河水的录像 师：河水为什么会变成这样呢？大白鹅和小鱼哪去了呢？（脏水就是这条河里的水）???? 幼：河里有好多垃圾，把水都弄脏了，大白鹅和小鱼都游走了。 师：现在许多河里经常看到垃圾，如果人们在往河里乱丢垃圾的话，不仅大白鹅和小鱼没有家会死掉的，就连我们都不能喝到干净的水了。 师：小朋友，你们都知道了垃圾有这么多的危害，那我们应该如何减少垃圾呢？ 幼儿谈话记录： ?“不要浪费纸张。纸张的两面都能使用，擦桌子和擦嘴时用毛巾不要用纸巾。（厕纸一次不要用太多）” ??“买东西时买纸包装的东西，不要买塑料包装的东西。”?“图书破了自己把它修补好，不要破了就丢。”??“我们吃不完的饭菜可喂小鸡小鸭。”??“将平时的回收品（罐子、报纸等