幼儿的生理发展6 - 复制.pptVIP

The End 第六章幼儿儿的生理发展 第一节 身体和大脑的发展 一、身体的生长发育 （一）外形上日趋成熟 身体、手脚变长，身体比例趋向成人。 （二）骨骼和肌肉发展 头盖骨和手部骨骼先成熟，腿骨 也得到进一步发育。 肌肉组织的成熟较为缓慢，变得 更为强壮，能熟练进行各种动作。 （三）身体发育不平衡 最先发育的是 脑和神经系统， 接着是淋巴系统， 最后是生殖系统。 神经系统 体 型 性 别 特 征 二、大脑的发展 （一）脑组织的发展 脑重: 3岁：1280克 5岁：1280克 成人: 1400克 神经纤维继续增长，分支加多，长度加长，有利于神经联系的形成。 整个大脑皮质已经相当成熟 5~6岁为脑发展的第一个加速期。 到幼儿期末，大脑皮质各区也接近成人水平，其成熟顺序依次为枕叶——颞叶——顶叶——额叶。 大脑皮质两半球的单侧化 （二）脑机能的发展 1.兴奋和抑制机能的发展 皮质的兴奋与抑制过程日趋平衡，兴奋过程本身也比以前增强了，儿童的觉醒时间相对增加了，3岁时需要睡14个小时，7岁每天睡11个小时左右即可。 4岁起，抑制开始迅速发展起来，从而使儿童能更好地控制和调节自己的行为。 2.条件反射的发展 条件反射形成较快 3.两大信号系统的发展 第一信号系统：符号系统 第二信号系统：言语系统 第二信号系统不但能直接接受成人的言语指示，调节自己的行为，而且能通过自己的言语来调节自己的行为。 （三）脑的测量方法 1.神经心理学方法 2.计算机辅助正电子发射 断层扫描技术 3.功能性磁共振脑成像技术 4.脑电生理记录 幼儿的运动能力发展 一、粗大技能的发展 （一）幼儿跑、跳能力 的发展 3岁：步履简单，不能 轻易拐弯或停止。 4岁：能跳跃、单脚跳。 5岁：走路灵活 2.跳跃能力的发展 三岁：动作笨拙 四岁后：原地跳 、越过障碍物、跑步跳 （二）借助器械进行运动能力的发展 二、精细动作的发展 （一）手部精细动作的发展 1.穿衣能力的发展 2.饮食能力的发展 幼儿到5岁时，才能有效的使用筷子。 （二）手指能力的发展 （三）全脑教育的实施 左右脑都需要开发。 身体活动的“偏利”， 影响幼儿身体活动的整体 能力发展和左右脑半球的 均衡发展。 学龄前儿童通过有针对性的双侧肢体的协调活动，可以改善不利侧肢体的“偏利”现象。 The End