夜莺的歌声_2-课件.pptVIP

夜莺的歌声 设计理念 以学生的思维为中心，从课文的整体入手，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，引导学生与文本对话，引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。 一、说教材 一、说教材 ?文章以夜莺的歌声为线索进行叙述，以空行为标志，写了三部分内容：先写“小莺”以歌声引诱敌人上钩，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着婉转的歌声。 说目标 知识目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标： 2、读懂课文，从“小夜莺”的精神品 中受到熏陶感染。技能目标： 3、初步领会首尾照应的写法 一、说教材 3、教学重、难点 ?重点：  从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质；?难点： 理解文章首尾照应的写法。说教具准备：多煤体课件说教法 一、说教材 4、教学准备 《夜莺的歌声》教学课件 查阅资料 二、说教法 本课我采用的教学手段主要有朗读法、讨论法、练习法等教学方法，引导学生有感情地朗读课文，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。 1、以读为本，读中感悟 2、创设情境，角色表演 3、开放课堂，课外延伸 三、说学法 1、实践法。 2、讨论法。 3、练习法。 四、说学情 学生对第二次世界大