高中生物必修三精品教学：通过神经系统的调节 教学设计.docVIP

教学设计 教学主题 一、教材分析 本课时内容包括神经调节的结构基础和反射、兴奋在神经纤维上的传导部分。其中神经调节的结构基础和反射内容在初中义务教育教材中有详细介绍，但时隔较长，应引导学生回忆所学知识，因此将其列为；兴奋在神经纤维上的传导是全新知识，兴奋的产生以及在神经纤维上传导在离子水平的认知上较难，因此将其列为本节难点，而且是本节课的重点内容。综上所述，在本节课的设计上，对神经调节的结构基础和反射这部分内容的处理，选择以点带面的方式，引导学生回顾初中所学知识。对兴奋在神经纤维上的传导内容，教材采取了简化处理，为使学生更好的理解，因此教学必须对教材内容做更深层次的探讨和分析。设计上借助多媒体动画，从实验现象观察、分析、再到离子水平上的现代理论解释，层层深入，并以严谨的逻辑分析，层层设问，引导学生深入理解兴奋的概念及兴奋产生、传导的过程，最后以对比，以求对整个兴奋传导过程有更形象的认识。 二、学生分析 将其列为 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递等内容，对学生来说是全新的，并且比较抽象，微观方面的、不易理解，在学习上具有一定的难度。在处理这方面时要借助多媒体和结合有关物理知识，便于学生的理解。 在学习过程中，引导学生联系实例深入思考，特别是教师要用多媒体展示生活的实例和科学研究的热点，从而活跃学生的思维，开拓视野，激发学生学习兴趣 三、教学目标 四教学环