英语教学课例范文.docVIP

The Olympic Games（Warming up Reading） 基于学生为以主体、教师为主导的教育思想，通过预测学情，预测可能性，使教学目标更加全面而明确，教学效果更加明显并且能够较长时间持续。用“以人为本”的理念统领教学关系，践行合作交流的学习方式。 2、教学策略选择与设计 《普通高中英语课程标准(实验)》强调课程实施的实践性和开放性，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，先对合作学习的对象分组、辅之以相应的激励策略等，以确保学生之间的有效合作、相互尊重、相互促进、共同发展。 3、教学目标 知识与能力目标 了解并能明确表述奥运会的基本历史相关知识。 掌握课文中访谈关于奥运会的知识。 通过速读与精读提高学生的阅读能力。 训练学生迅速获取信息的能力。 过程与方法目标 （5）运用所了解的知识和课文中出现的相应词汇，正确表述自己对奥运会的看法与自己所喜爱的体育运动。 情感、态度与价值观目标 （6）学习奥运会的相关知识，培养学生热爱体育运动的兴趣。学习“更快，更高，更强”的奥运精神，培养和增强学生团队合作、努力拼博、积极进取向上的精神。 （7）了解奥运会，培养全球意识，认识世界一体化的进程加快，国际间的交流合作进一步增强的趋势；通过对比古代奥运会与现代奥运会的差异，加深对奥运会的了解，从而激发学生为祖国建设锻炼好身体的热忱。 4、教学内容 了解教材中Warming up 和Reading “An Interview”中关于奥运会的相关知识，并通过阅读、讨论、归纳、总结等形式对课文内容进行比较充分的理解，并完成相应的习题。 5、教学重点和难点 （1）理解和掌握一定的阅读技能。 （2）大体掌握奥运会的历史知识和相关信息。 6、教学过程 学案导学—— 问题导入——合作探究——要点总结——检测巩固 7、教学媒介 根据本节课的教学主题及其教学目标确定和教学方法与策略选择的教学媒介有图片、幻灯片等材料。 教学过程实录 Step I Lead---in Teacher:Boys and girls, today we are going to come to a new lesson,first let’s enjoy a song. Maybe some of you have known about the song,please don’t say it out.Now, please close your eyes and listen.And then tell me what the song is.Play the song.. 【设计意图：通过优美的音乐来吸引学生的兴趣和注意力，激发学生的求知欲，为导入新课做好铺垫。】 【Students listen to the song . 】 【Some say the name,murmuring“手拉手”. 】 【Some students just listen. 】 【Some students listen and sing to the song】 【After several minutes, the teacher asks the students the name of the song】 Teacher: “what is the name of the song?” 【Student ab,c,d…….手拉手】 【Studentx: Hand in hand】 【Students answer together. 】 Student a: 手拉手是1988年汉城奥运会的主题歌，非常好听。 Teacher: Then who can say it in English again? Student b: Hand in hand was the theme song of The Soul Olympic Games in 1988.It is very beautiful. Teacher:Yes,you are quite right.The song is exactly “Hand in hand”. Good,I think you have done a very good job,so today let’s come to Unit 2 The Olympic Games(write the title).And this period we will deal with warming up and reading.Ok, boys and girls ,I have some questions to ask you： Do you like sports ?Do you like waching the Olympic G