教基中名人及理论整理(干货).docVIP

教基中的名人及其理论整理（干货） 利拓尔诺、沛西能：生物起源说 孟禄(美)：心理起源说 米丁斯基：劳动起源说 凯洛夫： 劳动起源说，《教育学》——世界上第一部马克思主义的教育学著作 乐克正：《学记》 孔子：《论语》 孟子：性善论、内发论 墨翟：墨家代表人(兼爱非攻，亲知、闻知、说知) 苏格拉底：产婆术(启发引导) 柏拉图：《理想国》、寓学习于游戏、社会本位论 亚里士多德：教育遵循自然发展、分阶段教育 昆体良：《论演说家的教育》 培根： 科学归纳法第一人。《论科学的价值和发展》一文中首次指出，应该把教育学作为一门独立学科从学科中分离出来。 夸美纽斯： 教育学之父。《大教学论》：教育学成为一门独立学科的标志。 教学原则，教育要遵循人的自然发展的原则。 教学制度，系统论述班级授课制方法和实施内容。 教学思想，泛智教育，把广泛的自然知识传授给普通人。 教学内容，规定了百科全书式的课程。 （口诀：夸你美就死） 康德： 《教育论》、首次在大学讲授教育学 卢梭： 《爱弥儿》、自然发展、个人本位论 洛克： 创立时期观点(《教育漫话》、白板说、绅士教育)、外铄论 裴斯泰洛齐： 自然发展、个人本位论 赫尔巴特： 现代教育学之父，科学教育学的奠基人。《普通教育学》标志规范教育学建立。 教育旧三中心：教师中心，教材中心，课堂中心（背记窍门，教师在课堂讲教材）。 四阶段教学理论，清楚、联想、系统和方法4个阶