(语文A版)三年级语文教案设计-船.doc

（语文A版）年级语文《》教学要求：　　　知识与技能：　　　　1学习本课生字新词，积累词汇。　　　　2正确、流利地朗读课文，默读课文。　　　　3读懂课文内容，了解船的演变，体会人类的智慧和科技的发展。　　　过程与方法：　　　　1引导学生独立识字。　　　　2以读为主，逐段阅读，扶放结合，引导自学、感悟。　　　情感、态度、价值观：　　　　1从船的演变，感悟人类的智慧与社会的发展。　　　　2激发学生对科学的热爱，对未来的向往。重难点、关键：读懂课文内容，了解船的演变。课时划分：两课时教学设计第一课时教学目的：　　　1初读课文，学习生字新词。　　　2正确、流利地朗读课文，了解文章大意。　　　3学习课文1、2自然段，认识船演变的最初阶段。教具准备：生字词卡片、课件。教学过程：　　一、谈话导入。　　　1如果让你出去旅游，你会选择什么交通工具？为什么？　　　2学生发言。　　　3教师小结导入新课。　　　4板书课题、读题。　　二、初读课文，学习生字新词。　　　1学生默读课文，圈出生字新词读读、记记。　　　2分段指名读课文。　　　3集体评议，纠错正音。　　　4检查自学生字情况。　　　5指名强调识字重难点。　　　　（1）字音　　　　　　　棍　喷　稳　舰　扁　　　　（2）字形书写　　　　　　　喷　舰　　　6回到课文，同桌合作练习读课文。　　三、再读课文，了解大意。　　　1学生正确、流利地朗读课文。　　　2说说：这篇课文主要写了什么？　　　3找一找：船的演变经历了哪几个变化？　　　　船的演变：树干——筏子——独木舟——有了船桨——帆船——把桨装在船尾的大轮上——蒸气机带动轮桨——原子能发动机　　四、学习课文的确1、2自然段，了解船的发展变化。形式　　　1具体指导学习第一自然段。　　　　（1）默读课文第一自然段，想想文中介绍了船的哪几种发展形式？各有什么特点？　　　　（3）朗读这段。　　　2小结学法：默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。　　　3学法导读，放手自学第二自然段。　　　　　独木舟：又快又安全，可以放东西。　　　　　配船桨：走得更快。　　　　　　帆船：借助风力跑得快。　　五、总结课堂，初步感悟。　　　1学生齐读课文1、2自然段。　　　2说说：你从船的这些演变中，体会到了什么？　　　3设问，引导课后自学：接下来，船的发展又经历哪些变化呢？请大家课后继续读文，并查找有关船的其他资料。　　　4结束课堂，布置作业。　第二课时教学目的　　　1继续学习课文的内容，了解船的演变。　　　2体会人类的智慧和社会的发展。　　　激发学生对科学的热爱与探索欲望。教具准备生字词卡片、各种船的图片。教学过程一、复习导入　　　1教师出示文中生字卡片，开火车认读并扩词。　　　2指名分段读课文。　　　3导言：上节课我们了解了船的几种发展形式，这节课我们继续来学习。　　二、学法导读，自学课文3——5自然段。　　　1回忆上节课的学习方法。　　　　（1）指名介绍学法。　　　　（2）教师强调：默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。　　　2同桌合作，运用学法自学课文3——5自然段　　　3独立填写自学反馈表。　　　　　船的发展形式多样　　　　　特点　　　　　体会　　　4指名反馈：展示、介绍表格中填写的内容，评议。　　　　（1）船尾大轮上装桨：轮子转动就能走　　　　（2）蒸汽机带动轮桨：速度更快。　　　　（3）原子能发动机：大、先进（客轮、货轮、军舰、油轮、潜水艇……　　　5总结感悟。　　　　（1）教师引读板书内容，加强感知船的演变过程是日益先进。　　　　（2）思考、交流：从船的演变中，你得到了什么启示？　　　　　　　人类的智慧与探索；历史的发展、社会的进步、科学技术的创新。　　　　（3）学生有感情地齐读课文。　　三、拓展激励，结束课堂。　　　1 拓展：说说你知道哪些船？向大家介绍介绍。　　　2 激励：正是因为人类的聪明才智、不断探索，才使得船从一根树干演变成为今天豪华的客轮、庞大的货轮，威武的军舰，神奇的潜水艇。人类的智慧是无穷的，相信同学们也能用自己的聪明才智，加上勤奋努力，为祖国创造更美好的明天。　　　3 结束课堂，布置作业。