口语交际课课程教学设计.docVIP

口语交际课《等我也当了爸爸、妈妈》教学设计 教学目标： 启发学生用童眼看爸爸、妈妈，变化角色当一回有童心的爸爸、妈妈，用童稚的语言抒发自己的心里感受。 能用普通话和别人进行交流，能条理清晰地表达自己的想法。 让学生敢于发表自己个性化的见解，乐于表达，善于表达。 教学重点：说出自己的心里话，初步学习和别人沟通的方法。 教学过程： 一、诗歌导入，创设情境。 1、老师给大家带来汤锐的一首小诗，一边听一边想汤锐想当个什么样的爸爸？找生读 师：父母爱我们，我们也爱父母，像汤锐小朋友一样，生活中会有和父母观点不一致的地方，就得需要和父母沟通，说说自己的心里话。 （板书：说说心里话） 二、指导表达（例中学方法） （一）创设情境，探索方法 播放课件：一群孩子坐在一起在说自己的心里话。 教师：五一班的大哥哥、大姐姐也在说长大后他们怎样做爸爸、妈妈，一起来听一听。 (播放课件) 人物 我发现他们都是先说 （关键词） 再说的是 （关键词） 最后说的是——（关键词） 小强 我希望爸爸改掉大声对我说话的习惯 我喜欢温柔可亲、笑容可掬的爸爸 假如我当了爸爸，我会低声和孩子说话，不和孩子发脾气。 …… 小丽 我希望妈妈改掉整天玩手机的习惯 我喜欢能多陪陪我的妈妈 假如我当了妈妈我会和孩子一起看书、一起玩游戏、一起去公园玩。…… 小华 我希望妈妈改