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记叙文概括情节题教案 篇一：专题教案初中记叙文 授课学案 记叙文的文体知识 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式（并有适当抒情、议论），以写人、记事、状物、绘景、咏怀为内容的一种文体。 1.把握“六要素” 六要素，指时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。抓住它们，有助于把握文章的结构，弄清中心时间，更好地理解文章内容。但是，“六要素”并非所有的记叙文都必须具有，有些文章，某些要素不交代也不影响内容的表达。 2.明确人称 一般来说，，记叙文的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻或角度展开叙述的是第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种情切感和真实感。以第三者身份来叙述文章中的人物、事件、场景等的，是第三人称，如茨威格的《列夫.托尔斯泰》。它的特点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由叙述。明确人称，有助于体味作者对所写的人物、事件的态度，进而理解文章的内容和结构。但有时为了表达的需要，需转换人称。使用第二人称，便于抒情。 3.掌握结构 阅读记叙文，从结构入手比较容易把握文章的思想内容。其结构是指记叙文的具体内容的构成，即材料与材料之间的排列组合。它包括开头和结尾、过渡连贯和照应、段落与层次这些“零部件”，其中段落层次更重要。 （1）“过度”是连接段落层次的桥梁，对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等都起着重要的作用。有些过渡是通过一