人教版小学三年级上册语文全册教案.doc

学期教学工作计划 时间: 2013 年 8月29日 学期 教学 目标 1、在学生学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感；了解祖国河山的壮丽，培养热爱祖国、 热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。 2、认识200个字， 会写300 个字。 ?3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 ?4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ?5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 ?6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 ?7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 ?8、开始学习略读，粗知文章大意。 ?9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 ?10、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 教材 分析 围绕专题组织单元，加强教材的整合性。教材共设计了8个专题，内容依次为多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。另外，教材强化了导语的导学功能，加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合，并联系单元专题，加强单元教学内容的整合。 2、结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念。 3、大量更新课文，合理安排精读和略读两种课文。 4、改进课文和课后练习的编排，采用多种形式引导学生积累语言，安排适量的“小练笔”，促进学生学习方式的转变。 5、改进“语文园地“的形式，丰富“语文园地”的内容。 学生 分析 这个班级的学生是我刚接手的，对他们还需要进一步的了解。学生在识字方面已经具备了一定的能力，学生能够运用自己喜欢的方法识记生字。书写上也具有了一定的基础，基本上能够认真、工整的书写，但还须在今后的教学中加强书写的指导，使学生能够书写得更好。 不足之处在于学生的阅读理解能力有待提高，还有习作能力也要在教学与练笔中进一步提高。 教师 分析 在工作中能做到勤勤恳恳、踏踏实实，认真地备课、上课。热爱语文教学，能做到认真钻研教材，积极参加教研活动，在教学中能大胆创新，提高了课堂教学效率。注意从小培养学生良好的语文素养，所任班级的学生口语表达、感情朗读、习作的指导有一定的训练方法，注意从小培养学生良好的学习习惯 。 教学 资源 分析 充分利用《新阅读》资源，要求学生每天读一篇文章，建立积累本，积累好词佳句，丰富学生的词汇，拓宽学生的思维，提高记忆和语言表达及书写能力，为写作做好准备。 2、学生已经掌握了日记的书写格式，要求学生每周至少写一篇日记，提高写作水平。 3、学生的拼读能力较强，可以充分利用，培养学生自学能力，更好地掌握字音、字形。 提高 教学 质量 具体 措施 认真备课、上课，提高课堂教学水平和效益。 2、每天坚持听写，及时批改，扎扎实实强化生字、词的认读与书写。 3、继续指导预习方法，养成预习的好习惯，引导学生从爱学、乐学到会学。 4、继续“1+1”互助学习小组的学习方式，以好带差，不让一名学生掉队，整体提高。 5、挖掘教材中的德育教育因素，将德育教育寓于语文教学之中，使学生在感悟教学内容的同时受到良好的思想道德教育。 6、作业本规范要求，严格检查，作到整洁、规范。 7、加强单元的综合练习，及时反馈教学质量，调整教学方式方法。 8、加强与家长的沟通，及时向家长反馈学生在校学习状况。。 备 注 单 元 教 学 笔 记 教学内容 第一单元丰富多彩的儿童生活 教学时间 9．2-9．12 主要目标 1．掌握36个生字和46个词语。 2．有感情地朗读课文。 3．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。体会坚定信心战胜困难的。了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。1．《我们的民族小学》（2课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。 2．《金色的草地》和《爬天都峰》（课时）使孩子们感受到大自然带来的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从课文内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。 3．“体会劳动中的快乐”（1课时）培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。 4．“汇报与展示”（课时）这次活动围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主