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[如何学好数学分析]如何学好数学分析（转） 篇一 : 如何学好数学分析 论坛上朋友们的请求,说说我自己的数分学习经历和心得,以供大家参考. 首先声明:世上没有万能的方法,任何1种方法都有其局限性和适用范围,所以对SCIbird 说的话要辩证的看,取其精华.类似的,如果你在某本书里看到类似”放之四海皆真理的话” 那么你基本可以考虑把这本书扔到垃圾桶里了. 正如题目所写的,本文讲述的是”如何提高自身数学分析水平”也就是说,本文是针对已经学过数分,但苦于数分水平提高缓慢的朋友们的.一点个人心得,希望能给需要帮助的人指引下方向.说是对数分的,但其实对其它数学科目也有参考意义.只是我对分析比较熟悉,故举的例子多是分析方面的. 首先,我们要端正1个态度,即对于1个定理或1个问题,我们不应该用做考试题的态度来对待,而应该用研究数学问题的态度来对待.尽量挖掘出新的东西,而不局限于问题中的结论本身.具体说来,如下: 研究问题,笼统说多是关于存在性,唯一性,条件充不充分,必不必要,有无充要条件等等. 这些泛泛的说法大家也许都知道,也有道理,不过就是不知道具体该怎样做.下面我就详细说下这些年自己的心得体会,以供参考. 1.以几何直观做启发,大胆想象,严密论证. 分析界目前有这种不好的倾向,认为几何直观不严密,于是排斥几何直观而代之以抽象的分析论证,有的书上甚至一张图都没有.诚然,大学数学的1个特点是高度抽象性,而且几何直观确实不能代替严密的证明.但一味的强调抽象性,容易迷失方向,尤其是初学者,往往一头雾水,不知所云.其实,几何直观对许多分析定理有启发作用.很多定理可以从几何直观中观察出来,加以提炼,最后严格证明而上升为定理.举个例子:考虑费马引理,就可以导函数的极值点处导数值为0.几何直观上,1个可导函数在极值点处的切线应该是水平的,而且似乎不一定要求导函数连续,然后通过分析严格证明我们的猜想. 但是,问题就结束了吗? 我们能不能走的远点,上面说可导函数极值点导数为0,那么我们可以问导数为0是否就是极值点?什么时候有极值点?前1个问题是否定的,导数为0点未必就是极值点.至于后1个问题,条件可能不止1个.其中有1个比较特殊,我们知道闭区间上的连续函数必有最大值和最小值.而对于非常数函数,如果最值在区间内部取得,它也是极值,如果f可导,则f’=0.于是我们转到什么时候可以有内部最值.1个条件是非常数可导函数的两端点相等,则区间内部必有最值点,因而有内点x0满足f’=0,于是就有了罗尔定理.我们又问了,这个条件必要吗?可以举出反例,这说明罗尔定理的条件只是充分条件.类似的几何直观还很多,比如把图象旋转一下,罗尔定理就变成了拉格朗日定理,如果用参数形式表示拉格朗日定理,则就变成了柯西定理.当然,以上只是从几何直观做出的猜想,接下来必须严格的给予证明. 2.可以从多角度思考问题. 我们解决了1个好的问题后,不必立刻走开.可以再挖掘一下,看有没有新的发现比如我把条件和结论对调一下,结论还成立吗?原题条件是P1,我换个条件P2,结论还成立吗?或者说,若不满足条件P1,结论还成立吗? 原问题条件太苛刻了,我削弱一下条件,结论成立否.原问题是3维的,换成n维情况还成立吗?原问题要求函数f连续,我换成Riemann可积后,结论如何?或者说原问题是与三角函数有关,我换成一般的周期函数后,结论如何? 或者说原命题是否有推广的可能. 举2个例子,比如关于积分号下取极限,通常要求是一致收敛.但一致收敛这个条件太强了,能否换成更一般的条件.于是阿尔泽拉定理就出现了,其用一致有界和点态收敛条件来替换一致收敛. 所谓阿尔泽拉定理是如下形式: 所谓一致有界,即存在正数M0,使得任取n,x[a,b]有|fn| 我这个帖子是谈如何提高数学修为的,而不是针对考研的,这个帖子只是给考研人1个参考而已.坦白说,研究数学与考研经常是矛盾的,这也是不少高手或老师不屑考研的1个原因.关于考研,我在局外人看北大那个帖子里谈了我的看法. 另外,提高数学水平确实费时间,数学王国无皇家大道.除非你在数学方面天赋异禀,否则还是自己多花些功夫为好.我自己觉得我在微积分方面是个数分先天者了,但我今天的数学修为也是苦修来的.比如说,我经常看到有的人抱怨张筑生老师写的太难了,后来我都懒的回帖争论了.我大二买的”新讲”,前后反反复复看了能有20遍,虽然不是每次都仔细研读吧,但有几人像我这样.我对新讲中的定理具体在哪块已经十分熟悉了,就差把这套书背下来了.我觉得任何人只要把一本数分书看上20遍,就不怕水平不提高. 我的信条是:重复是记忆的最佳方法,熟能生巧. 倘若不是我把新讲看上20遍,现在的SCIbird的数分水平仍然是个半吊子,看北大的题仍然觉得是看天书.我是自学数分的,从没受过哪个人指导,与数学系出身