在上的那一边.pptVIP

作者简介: 王家新 ,1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作,1990年离开.1922年去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有纪念(1985),游动悬崖(1997)等. 诗歌文体常识简介 诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列，可以歌咏、朗诵。 给下列加横线字注音，释义。 凝成--- 诱惑---- 一瞬间---- 隐秘----- 喧腾---- 痴想---- 二 、合作探究，理解诗意 1、在山的那边是什么? 2、对这个“山”字，“我”小时候理解和今天的理解有什么不同？ 3 、诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？ 4、“山”和“海”的含义（象征意义）是什么? 4、一次次漫湿了我枯干的心灵，“枯干”在这里是什么意思？ 四、语言运用 之一:仿照示例扩写句子 例：海在喧腾 海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾 树在点头 板书设计 一个人如果没有理想，就像一只断了线的风筝，没有了把握。 一个人如果没有理想，就像一盏没有钨丝的灯，没有了光明。 一个人如果没有理想，就像一只毁坏了的指南针，迷失了方向。 仿句： 感情诵读 加深体会 雪花的快乐 徐志摩 假如我是一朵雪花， 　　翩翩的在半空里潇洒， 　　　　我一定认清我的方向—— 　　　　飞　，飞　，飞　—— 　　这地面上有我的方向。 　　不去那冷寞的幽谷， 　　不去那凄清的山麓， 　　　　也不上荒街去惆怅—— 　　　　飞　，飞　，飞　—— 　　你看！我有我的方向！ 　　 在半空里娟娟的飞舞， 　　认明了那清幽的住处， 　　　　等着她来花园里探望— 　　　　飞　，飞　，飞　—— 　　啊，她身上有朱砂梅的清香！ 　　那时我凭借我的身轻， 　　盈盈的，沾住了她的衣襟， 　　　　贴近她柔波似的心胸— 　　　　消溶，消溶，消溶—— 　　溶入了她柔波似的心胸！ 这首诗与《在山的那边》有什么相似之处呢？ * * * * * * * 一、作者介绍 答案 二、教学目标 答案 三、诗歌文体常识简介 答案 返回 教学目标 : 1、熟读成诵，品味语言 ； 2 、理解诗歌的象征意义。 3 、联系生活，感悟人生 ，由“山”与“海”体会通往理想之路就要不畏艰苦跋涉，要正确对待困难。 重点、难点： 在朗读训练中品味揣摩语言 返回 返回 １、学生自由朗读（读准字音,停顿恰当,读出语气,饱含感情。） ２、这首诗歌写了什么？要求用１、２句话简要概括。 一 、朗读全诗，感悟诗情 小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… níng 由气体变成液体或由液态变成固体 huò 吸引，招引。 shùn 一眨眼之间。 mì 隐蔽，不外露。 Xuān 形容声音杂乱，像开了锅似的。 chī 发呆第想。 谁能配乐朗读？？ 第一节写了—— 第二节写了—— 小时候的理想、憧憬、追求 长大后对人生的感悟 四人一组交流讨论：我的疑问、我的发现、共同分享 意象 山 海 阻挡我 诱惑我 爬、翻、攀 漫湿心灵 照亮眼睛 山 海 象征 重重艰难险阻 理想 重重困难 理想信念 这首诗给我们的又一个启示是什么？ 人生，要有理想，要实现自己的理想，让自己的人生辉煌，要经过艰苦奋斗，要翻越一座座的“山”。 1、我常伏在窗口痴想 ，“痴想”这个词在这里是什么意思？” 2、 “隐秘的想望”指什么? 为什么说是