何坚娟整理-广西特级教师家园.DOC

“敏行”工作坊 　2013年坊员论文集 “敏行”工作坊制 二〇一三年十二月 目 录 坊主寄语：主动“空杯”，勇于超越乘新课标实施东风推进人文素养教育”地质大灾 人为因素有多少（刘敏红）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15-21 3 地理浅论地理案例教学的价值取向（苏静静）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22-25 4 课堂“探索—交流—互动”教学的探索与实践(覃红雨) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26-29 5 “三招”提高地理区域定位能力（陈毓新）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30-33 6 谈发散思维与高三地理二轮复习攻略（易容卿）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34-39 7 浅议“约哈里窗口”理论在地理课程教学中的延伸应用（莫卓凌）．．．．．．．．．．．40-42 8 新课改下的高中地理教学（莫启诚）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43-46 9 构建高效的地理课堂（陈毓新）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47-49 10 高中地理课堂图像教学浅析新课改背景下高中地理“”教学中学地理开放性课堂教学研究浅析勇于超越—2009学年度，对我而言，是一个不同寻常的年度，在教育战线历炼，这本书真是不错，书中第一句话说的是如何勇于放下，不断超越。聆听大师们的精彩授课，如沐阳光雨露，自觉受益匪浅，感受颇多，觉得人生好像才刚刚开始，面前尚有许多未知领域，还有许多高山等着我去攀登。超越空杯心态第一层：转变在开班典礼上，覃艳娟 “师德的表率、育人的模范、教学的专家”罗星凯老师的《我心中的特级教师》使我们认识了特级教师的“普通”与“不普通”认真思考，来理解“特级”如果从教育评价来审视特级教师，特级教师则体现政府对教师的关爱与正确的价值导向；如果用教师专业发展理论来审视特级教师，无疑特级教师处于教师专业发展的高级阶段；如果从激励与发展期待来审视特级教师，特级教师称号不仅仅是一种光荣，更是一种历史使命和社会责任。空杯心态第层：积累知识 博学多才、富有书卷气的师，悟出其中许多道理：看问题需换位思考，看问题全面学习并运用唐诗宋词之精华，能让我们口吐经典之语，书写生辉之语，胸生辽阔之智黄伟林老师讲《孔子的魅力》，孔圣人忘利、忘名、忘我，勇于超越钱志亮教授《回到原点看人》从生命的高度去审视教育，高金嶺《全球化危机中的中国境遇及其教育反思》沉重忧患意识精神塑造与人才培养教师的“才”，最重要的是展现在课堂上。教无定法，同样的课题、同样的课堂，不同的教师，其精彩度、影响力绝对不一样。如果你业务能力强，善于驾驭课堂，你可以像央视《实话实说》节目那样，与学生进行平等对话，沟通心灵。如果你专业知识渊博，幽默风趣、嬉笑斥骂皆成妙语，你也可以像央视《百家讲坛》栏目里的大师一样潇洒自如，妙趣横生，让学生被你的才智、才气所折服。教师这一特殊职业的需要教师身上应该多些书卷气、文气，少些酒气、油气、老气、俗气，这正是。古人云：“腹有诗书气自华。”这里的“气”就是“书卷气”。这是一种文化底蕴、智慧力量的自然流露。教师必须是博家、杂家，没有上通天文、下晓地理之才，没的博古通今之智，没有丰厚的文化底蕴和浓郁的书卷气息，你又怎么能成为文化、文明的传播者，心灵的塑造者呢？新课程的开放性、研究性、选择性、多元化、尊重学生个性差异等诸多特性使教师面临着更为严峻的挑战。作为教师，要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，树立终身学习的观念，缩短知识更新的周期。并且在读书学习的同时不断进行理论研究、实践反思和感悟积淀，才能学得真知，悟得真理，进而厚积薄发，才能成为博学多才、富有书卷气的教师。做到老，学到老，更新知识，创新理念，超越自我，厚实为师的底气。只有这样，讲起课来才能才气横溢，充满魅力；才能激发学生学习的兴趣，使他们自觉自愿地接受你的教育。空杯心态第层：汲取智慧这次培训，研究的“份量”也相当足，几位来自省内外知名教授所作的专题讲座内容丰富，陈时见的《教育变革与教师专业化》唐凌的《非文本解读与教师专业发展》刘良华《教育叙事研究的说法、做法与想法》卢宁的《当代中小学教师的角色与任务----谈作为研究者的教师》告诉我们：研究并不遥远，很“高深”的学问、研究原来可以这么开展，不应满足于当事务型教师，而应成为研究型教师，走上幸福的研究之路。我们课改的春风即将吹遍八桂大地，课改势在必行，尽管我们尚未做好准备 。华东师大崔允漷教授的讲座《基于课程标准的教学》给我们解开了许多教学迷思。来自课改省份山东曲阜师大附中的张良才老师给我们谈谈山东课改实践反思，很有参考、借鉴价值班主任梁燕玲老师说得好，