小议课堂教学中有效小组合作学习.docVIP

小议课堂教学中有效的小组合作学习 文渠实验学校 张 峰 《基础教育章程改革纲要》中指出：要“改变课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 小组合作学习，正是顺应时代的要求，被广大教师乐于采用的一种全新而有效的学习方式。 正如爱尔兰作家肖伯纳有这么一段名言：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想。”学生在课堂上的讨论交流合作学习，大家交换的就是这样一个集众人智慧、人人可得的大成果。合作学习是一种新的学习方式，在学习实验过程中存在这样那样的问题和不足也是难免的，我们只要不断实贱，不断总结，不断探索，一定能取得实效，从而促进素质教育的实施。 当前的小学语文课堂教学，课程改革倡导的合作学习方式已得到众多老师的认可。合作学习的确为我们的课堂注入了新的活力，也为我们的课堂教学带来了崭新的气象。 如何组织学生展开有效的合作学习，从而提高课堂教学的有效性呢？ 一、科学组建小组 分工要明确1. 科学组建合作学习小组。为了充分发挥学生个体及学习小组的