2011年九年级联考语文试卷分析.docVIP

2011年九年级联考语文试卷分析 王忠 对于每年这个时候的九年级联考，我们都是非常重视的，从命题到评卷以及成绩的测算，都认真细致，所以也得到了广大基层学校师生以及家长们的重视与配合。 今年的中考考纲的变化主要体现为文言文阅读中增加了《出师表》一文，至此，课表规定的50篇需背诵的文言诗文，只有《孔子语录》（即《论语十则》）《杂说》（即《马说》）不做备考内容，其余48篇都在中考考试之列。 命题时我严格遵照考纲规定编制试题，应该说做到了不超纲。 在评卷过程中，我在完成自己的评卷任务的同时，针对语文、汉语文两套试题的答题情况，分别按照城乡兼顾的原则抽出五本卷子进行了全卷的详细阅卷与测算分析。从抽样阅卷与测算结果来看，本次联考答题情况，可以说喜忧参半，成绩喜人，问题也不少。 具体情况我们结合具体答题情况来分析，首先来看看下面这个表格： 大题号 小题号 知识点 分值 题型 得分情况 一、积累与运用（30分） 1 字音、字形、书写 7 主 满分率7.33%，5—6分62.67%，4分18%,3分6%，3分以下为6%； 2 词语运用 2 客 得分率为75.33%； 3 成语使用 2 客 得分率为73.33%； 4 病句修改 2 主 满分率为2%，得1分29.33%，68.67%的学生均不得分； 5 名著 2 主 满分率为7.33%，得1分29.33%，63.34%的同学不得分； 6 通假字 2 客 79.33%的同学都得到了这道试题的分数； 7 文言词语释义 2 客 得分率为49.33%； 8 诗文填空 9 主 满分率5.33%，6—8分49.33%，5分24.67%； 9 文学常识 2 客 得分率为25.33%。 以上表格是对本次考试语文试卷的第一部分试题及答题情况的分析，在这一部分的各小题中，存在的主要问题有： 1、主要问题存在于“枢”字的注音和错别字的找出与修改，也有相当一部分学生在书写内容的寻找方面失分。 2、此题出自课本，约四分之一的同学没有答出此题，说明这部分学生对教材不熟悉，也说明学生在用词上还有待于提高。 3、此题中前两句话来自课内，而答案亦在其中，而仍有四分之一多的学生丢分，表现为学生对成语含义的理解不够渗透。 4、修改病句已成顽疾，根源在于对句子成分教学的严重忽视。（个别学生答得较好，补充了参考答案。①句：把“我们”移到“在参天……”之前；②句：把“几倍或几十倍”改为“非常多”或“许多”） 5、对名著内容不熟悉，读名著的时间严重缺乏，教师没有有意识的引导。 6、这道试题有近百分之八十的得分率，说明在这方面学生掌握得较好； 7、大约一半的学生未能得分，说明在文言文实词方面，学生欠缺，在教学中应该加强； 8、古诗文默写近百分之八十的同学得分达到5分以上，失分原因主要是字型错误，其次为脱字落字，部分同学背不准确，少部分同学不会。 9、失分率高达74.67%，说明学生们对课文内容掌握严重不扎实，我们应该注意踏实稳妥，不要贪多求快。 教学建议： 加强基础知识方面教学，使学生扎实掌握基础知识。 1、汉语拼音拼写规则、汉字读音与字形、书写； 2、词语的本义、引申义、比喻义的掌握以及词语的运用； 3、成语的用字、本义引申义以及在语句中的运用； 4、句子成分的教学要重视起来，不能过于边沿化，我们的学生在这方面吃亏很大，应该引起我们教者的足够重视； 5、读名著不只是为了应付考试，也是个人文化与文学修养所必需的，所以，我们教者不仅要自己读名著，还要有意识地引导学生来读名著，以加强自身修养； 6、文言文实词和常用虚词的教学充分重视起来，另外，背诵篇目不仅要使学生会背诵，还要会准确无误地书写，不可以出现一个错别字，否则即使你会背诵，也一样得不到分数，出现较多的错别字有“清涟、濯、淤、笼”等； 7、文学常识的教学方面也要加强，不要例行公事式的在学习一篇课文的时候介绍介绍，过后就束之高阁，要有必要的复习。 下面我们来看看第二部分，也是中考的重头戏，分数占整个试卷的40%， 二、阅读（60分） （一）10分 10 文言词语释义 3 主 满分率25.33%，2分57.14%，1分17.14%； 11 文言句子翻译 2 主 满分率26%，1分71.43%； 12 内容比较分析 2 主 满分率91.43%，1分2.86%； 13 文意理解 1 主 得分率88.57%； 14 感想感受 2 主 满分率95.57%，其余为1分； （二）18分 15 词语运用 2 主 满分率81.56，其余均得1.5分，即错写了一个字：“糙” 16 文意分析 3 主 满分率97.14,其余学生丢1分； 17 思想感情分析 3 主 满分率11.43%，2分45.71%，1分42.86%； 18