2012年上学期校本课程规划1.docVIP

学校校本课程规划方案 一、校本课程开发理念 1、在确保开齐开足国家课程和地方课程的前提下，根据学校的办学理念和培养目标以及课程资源实际状况，设置可供学生自主选择的、灵活多样的校本课程。 2、面向学生完整的生活领域，满足学生全面和谐并富有个性特长发展的需求，为学生提供开放的个性发展空间，突出学生主体地位，引导学生主动发展。 3、鼓励教师积极参与校本课程的研究与开发，为教师提供一专多能的发展平台，切实提高教师的职业素养和科研能力，促进教师队伍的专业化发展。 4、以学校为主导，规划和发展课程；以教师为主体，开发和实践课程；以对学生终身发展负责为指向实施和运用课程。 5、通过实施校本课程，要形成学校办学特色，提升学校核心发展力。 二、校本课程培养目标 依据国家、区教育局指导性文件和学校的育人目标，考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源，突出本校课程特色，经学校校本课程组织机构集体审议，初步确定我校校本课程的总体目标是： 1、通过校本课程的开发，改变传统的课程观，设置可供学生选择的、灵活安排的课程，构建学校新文化。 2、通过校本课程内容的实施，满足学生多样化发展的需要，强化学生对学习内容的自主选择意识。 3、面向每一个学生，坚持全员参与，拓宽视野，提高学生综合素质，促进学生个性发展。 4、培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力，加大学生对知识综合运用的力度。 5、提高学校教师的课程开发意识和课程开发能力，促进教师专业的发展。 6、通过学校、家长、社区民主参与开发，丰富具有学校特色课程资源，形成学校特色。 三．校本课程结构与课程门类 校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，是基础教育课程改革的基本发展趋势。我校校本课程的开发，将根据国家的教育方针、课程管理政策和课程计划、着眼于发展学生的兴趣、需要和特长、关注学生的个性发展、充分体现师生的自主性和创造性、具有鲜明的学校特色。校本课程的结构主要以综合实践活动课程为主，社区服务与社会实践课程为主，社区服务与社会实践课程为辅。我校针对本地交通便捷，来往车辆川流不息存在诸如交通隐患等一系列不安全因素，加之小学生年龄小，自我保护意识不强，着实令家长和学校老师担忧不已，据此，我们认为“安全第一”，先确保学生安全，进而才谈得上培育人才，因此，我校提出了适合本校实际的校本课程。 课程内容： 1:教孩子读点美丽诗词 2:文明礼仪教育 授课形式：采取课内外、校内外结合，家庭与社会相结合的形式，可以走出来也可以请进来。充分利用课堂上所学安全知识、积极组织学生开展各种活动。 四、组织实施 1.课程老师分析学情，确定目标，选择内容，撰写《课程纲要》，交课程领导小组审议。 2.每次课前备出简案，领导小组定期检查、督促。 3.每次上课时间，领导小组进行检查，登记上课人数，检查课堂纪律，了解教学内容，切实保证校本课程质量。 4.针对课程实施中的具体问题，定期召开校本课程教师的研讨会，进行总结、交流、探讨，确保课程内容顺利实施。 5.每期召开一次学生、家长代表会议，倾听他们对课程内容及实施的意见，并反馈给上课老师。修订、完善课程内容，调整实施方法。 6.对个别教师在实施过程中遇到的具体困难，课程领导小组及时给予引导、帮助，共同商量解决办法。 7.每期末教师对自己执教的课程进行自我评价、总结经验、撰写论文。 五、评价措施 1.对学生的评价 ①制定《校本课程评价方案》，从“课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评。 2.对教师的评价 ① 每一堂课都有简案，内容和形式受学生喜欢。 ② 认真登记学生出缺勤，课堂组织纪律较好，不让一个学生流失在课堂外。 ③ 课堂实施中随时关注学生学习兴趣及效果，及时调整教学内容及方法。 ④ 期末按评价标准，对每个学生学习情况作出实事求是的评价。 ⑤ 制定校本课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师给予适当奖励。 六、保障措施 1.学校有坚定明确的“积极教育”办学理念和发展方向。 2.学校组成以校长为核心的校本课程规划组织机构，群策群力，民主开放。 3.经常组织学习和培训，促进教师课程知识和技能的不断提高。 4.学校制度一系列校本课程管理制度和改进制度，建立校本课程内部监督机制。 5.定期进行课程的教和学的评价，推进其深入持久进行。 6.学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。 总之，我们决心以饱满的热情，积极的态度，切实努力做好校本课程的开发和管理工作、认真搞好国家课程、地方课程