沪教版三年级数学--几分之一.docVIP

课题 几分之一 学 情 分 析 一、学习材料分析 《几分之一》这部分内容是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的概念的一次扩展；无论在意义上、读写和计算方法上，分数和整数都有很大的差异。这部分知识的掌握不仅可以使学生理解简单分数的含义，建立分数的初步概念，也可为以后进一步学习分数和小数打下初步基础。 二、学生情况分析 三年级学生的数学思维是以直观经验为主的一种认识过程，他们学习数学离不开现实生活经验，需要有与自己的直接经验有关的情境作支撑，亲身经历将实际问题抽象为数学模型进而应用。所以本节课我从生活情景出发，也从身边的分数结尾，让他更深的感知数学源于生活，用于生活。本节课的难点就是要学生理解分数的含义必须是平均分，这点要非常的强调。 学 习 目 标 知识与能力： 理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。 借助实物、图形，直观认识几分之一。 过程与方法： 通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识”在数学中用表示,读作:二分之一 介绍分数的演变 判断这样分是吗？ 二、认识 填空 把这块月饼平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ） 小结 像 ， 这样的数都是分数。 折出一个正方形的，并将其上色。 看图