二下数学《解决问题(例题5)》.ppt

R·二年级下册 第5课时 解决问题（1） 学习目标 学习重、难点 1.通过对熟悉的生活事例的探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 2.学会正确解答简单的有余数问题，能正确地写出商和余数的单位名称。 3.培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题并解决问题的能力。 4.在学习过程中，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 引导学生根据实际情况解决问题，并能够结合商和余数在具体情境中的正确含义写出相应的单位名称。 一、引入新课 复 习 导 入 学校食堂买来了23棵大白菜，每筐装6棵，可以装几筐？还剩几颗？ 23÷6=3（筐）……5（棵） 答：可以装3筐，还剩5棵。 二、探索新知 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租几条船？ 知道了什么？ 知道了划船的人数。 还知道每条船最多坐4人。 怎样解答？ 法 解 一 一条船最多坐4人。 4 4 4 4 4 多出2人 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5 + 1 6 再加一条船 一共6条船 怎样解答？ 法 解 二 求要租几条船，就是求22里有几个4，用该用除法解答。 22÷4 = 5（条）……2（人） 22 4 5 20 2 法 解 二 还多出2人，应该再租1条船，一共要租6条船。 5 + 1 = 6（条） 解答正确吗？ 每条船最多坐4人，5条船最多能坐20人。6条船肯定能坐22人。解答正确。 口答：他们至少要租 条船。 6 三、巩固提高 做 一 做 1.有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？ 27÷8 = 3（次）……3（箱） 答：至少要运4次才能运完这些菠萝。 3 + 1 = 4（次） 2. 5元/个 3元/个 4元/个 （1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？ 10÷3 = 3（个）……1（元） 答：最多能买3个。 5元/个 3元/个 4元/个 （2）用这些钱能买几个4元的面包，说说理由？ 数学书P69 数学书P69 2. 我带了23元。 我带了25元。 23元最多买几本书？25元呢？ 23÷4 = 5（本）……3（元） 25÷4 = 6（本）……1（元） 1.有45人坐车旅游，每辆车只能坐6人，至少需要几辆车？ 45÷6=7（辆）……3（人） 7+1=8（辆） 答：至少需要8辆车。 2.有27个西瓜，每筐最多可以装8个，至少需要多少筐？ 27÷8 = 3（筐）……3（个） 3+1 = 4（筐） 答：至少需要4筐。 四、课堂小结 4 4 4 4 4 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5 + 1 6 一 小结 22÷4 = 5（条）……2（人） 5 + 1 = 6（条） 二 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 本课的教学充分利用教材提供的信息，注重从学生的生活经验出发，密切数学与生活之间的联系，营造了愉悦的学习环境，学生学习热情高，充分体现了课堂教学的生活化、活动化和情感化。教学中要求学生独立思考，鼓励学生在解决问题的过程中感悟余数在实际生活中的意义和应用，让学生把思考过程、结果说出来，有利于培养学生的思维能力，拓宽学生的思维空间。 * *