学前教育科学研究方法教案（可编辑）.doc

学前教育科学研究方法教案 2、通讯地址:一般为作者的工作、学习单位,假如单位所属省、市和邮政编码。 第五章 抽样 【教学要求】学会常用的抽样方法,了解质性研究、量性研究的区别以及具体抽样方法和理论。 【教学重点】学生掌握总体效度、目的抽样、样本规模和抽样误差,概率抽样和非概率抽样的分类及方法。 【教学难点】熟悉质性研究的内容和研究方法,样本抽取的时候样本容量的控制以及如何减少样本误差。 【教学内容】 第一节 抽样的基本概念 一、总体和样本 1、总体通常是与构成它的要素相关的,一般是指构成它的所有要素的集合。在调查研究中,最常见的总体是由社会中某些人或一定类型的群体组成的,这些个人或一定类型的群体就是组成总体的要素。要素是收集信息的基本单位,也是进行分析的基础,通常是指个人或一定类型的群体,而样本就是指用一定的方法从总体中抽选出来的一部分要素的集合。概而言之,样本就是在研究中为研究者提供信息的那个群体。 二、目标总体和可抽样总体 1、目标总体就是研究者感兴趣或者想要研究的总体。但是,在绝大多数情况下这一总体是很难得到的,因此,研究者能够概化的那个总体就是可抽样总体,也就是说研究者的研究结果可以推广或者应用的总体,也有研究者称之为可获得总体。目标总体是研究者的理想选择,而可抽样总体则是研究者的现实选择。 三、概率抽样和费概率抽样 1、概率抽样通过碎计划的操作来抽选样本,使得总体中每个