整十数加、减整十数口算课程教学设计.docxVIP

整十数加整十数的口算李晓英教学内容:单元主题图，P35例1、例2,教学目标创设具体情景，通过摆小棒，在计数器上拨一拨，说数的组成等操作活动，理解整十数加、减整十数的算理。在理解算法的过程中总结出接着数、类比推理和数的组成等算法。培养学生的观察能力和问题意识。教学重点掌握整十数加、减整十数的口算方法。教学难点理解整十数加、减整十数的算理。教学方法：自主探究、小组合作。教学准备小棒、计数器、PPT教学过程创设购物情境，激发学生学习兴趣。课前谈话，引入主题。师：孩子们，和父母一起逛过超市吗？自己买过东西吗？观察单元主题图，进入生活情景。师：你们真能干。请看大屏幕，小超市里，几位小朋友正在买东西，请仔细观察，你能看出他们分别在买什么东西吗？预设：生1：两个小男孩在买铅笔。生2：穿绿上衣的小女孩在买乒乓球。生3：穿红衣服的小女孩在买月饼。生4：还有一个小朋友已经买好了……根据情况适时引导或追问，教给学生观察的方法，培养观察能力。同时，对表现好的孩子要及时肯定、表扬。二、教学例1。1、出示情境图，引导学生观察。师：孩子们，卖铅笔的柜台好像发生了什么，我们一起去看看。师：请根据图中人物的动作和对话，猜猜他们在做什么？预设：生：一个小男孩在数柜台上有多少盒铅笔（直接说出左边有4盒，右边有2盒，也行）。另一个小男孩问售货员叔叔，每盒铅笔有多少支。师：观察真仔细！小男孩是怎么数的？（从左往右）请大家按