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七年级语文导学案
姓名： 班级：
课题 17、走一步，再走一步
学习
目标
有感情的朗读课文，积累重点字词。
概括文中的主要事件，把握记叙文的六要素。
感受文中的心理描写和语言描写，体会“我”的心理变化。
理解“走一步，再走一步”的深刻含义。 重点 理清线索，学习运用“一事一理”的写作方式。 难点 精读课文，体会“我”爬下悬崖时的心理变化。 方法 复述课文按一定顺序，精读句子赏析人物。
走近作者及写作背景
１、莫顿·亨特（1927-1983），美国作家。曾发表百余篇短文，主要作品有《宇宙间》《可怜的动物》《心理学的故事》。
２、本文是莫顿·亨特65岁那年写的，回忆8岁时爬悬崖的一次经历。作者小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了三分之一高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下了，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，作为人生的宝贵财富，作为战胜一切艰难的法宝。 课时 两课时 教学环节 时间 教学内容
第一课时 学法指导 情景导入 设2
分钟 朗读“导语”部分进入新课。导语补充：既然是“脱险”，那么，是什么险呢？怎么会陷入险境呢？又是怎样脱险的呢？时隔57年，65岁的作者为什么要写这次经历呢？ 仔细聆听 自主学习 ８分钟 1、给下列加点字注音：
凸（ ） 训诫（ ）（ ）
峭（ ） 壁 迂（ ）回
嘲（ ）笑 啜（ ）泣
暮（ ）色 屡（ ）次
高不可攀（ ） 瘦骨嶙峋（ ）（ ）头晕（ ）目眩 （ ） 灰心丧（ ）气
2、解释词语意思。
（1）、纳罕：
（2）、啜泣：
（3）、眩
（4）、训诫：
（5）、嶙峋：
3整体感知课文。
（１）、用一句话概括文章内容。
（２）、注意记叙文六要素。
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果： 独学本文借助课下注释完成。 合作探究
小组展示
30分钟 一、默读全文后，复述课文内容。（结合课后一二题）
提示：按照文章线索复述，思路清晰。
1.按照中心事件发展的过程复述。
2.按照“我”的心理变化复述。
二、探究文章主旨。（结合课后习题三）
人生经验：
启示：
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