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《牛津小学英语》5A Unit 4 Halloween (Part A) 一、课型与目标(type of teaching and its goals)： [教学内容]：义务教育课程标准实验教科书《牛津小学英语》5A Unit 4 Halloween Part A ） P30-31。Ben一家人在讨论万圣节晚会色所需物品；第二个场景是在商店里，Ben .Ron和妈妈正在购物。 [目标预设]： 1 知识目标：能够理解并运用“They would like to buy things for a Halloween party. What(else) do we need? We need…What masks do you like…等日常交际用语。并能正确的理解课文和朗读课文。 2 ：初步了解Halloween这一西方国家的节日。 3 ：a family , thing , a vase ,a horse, need . 2.能听得懂、会说、会读和会写句型What do you like? I like… 3.能听懂、会说和会读日常交际用语和句型What do you need? We need some… What else do you need? …, please. Here is your change. ［设计理念］ 1 教学目标的整合。教师更多的站在学生主体的角度上，以学生的全面发展为目的，来进行教学目标的整合，既强调了知识和技能，也强调了情感上的目标，在整个教学设计中都营造了一种良好的情感氛围。 2 英语课堂生活化。教师让语言的学习贴近学生本身的生活经验和他们的个人实践经历，在课堂里创设一种能够推心置腹的交谈氛围。让孩子感受到生活的气息，在这样无拘无束的谈话中轻松的学，大胆的说。 3 凸显学生的课堂主体性。改变学生以往的“被参与者”的身份，将课堂交还给学生。教师引导学生的自主学。 4 语言的学习贵在运用，在课外拓展环节中，让孩子通过视频了解Halloween的活动，并积极参与其中，在真实的情境中进行有效的对话练习。 二、活动及程序(activity types and procedure)： Step1.Free talk T: Good afternoon，boys and girls. I am your new teacher today. (出示词组卡片：Do you like? ) T: Do you like_____? S: Yes ,I do./ No, I don’t. what food do you / I like? 引导学生说出：pumpkin T：what do we need to make a pumpkin lantern? S: We need… Step2.Presentation and practice We can see people in the party, what’s the name of the party? Yes, it’s Halloween. Show the title “Unit 4 Halloween” 播放Halloween短片，以此拓展学生的课外背景知识(知识文化铺垫) T：How to prepare a Halloween party? 1.pre-listening： learning tips:初听对话，找出情境中的who？what ？when？where？ 2. while-listening 让学生细读课文，回答文中的一些细节问题，根据问题圈出关键词 3. post-listening T : What do they need for Halloween party? S : They need…. T : What else do you need? S : They need some ….(先后用简笔画的形式呈现本课单词) Listen and repeat the dialogue. Step 3 Consolidation 1．T: We are going to have a Halloween Party in our classroom. What do we need? Let’s have a discussion. 小组讨论自己准备Halloween party需要的东西，分小组展示。 2．Let’s go shopping! 为了准备物品而进行的采购活动，请学生扮成Shop assistant和Customers进行对话拓展。 Step 4 Summary 以歌曲Happy Halloween为形式总结本课的主要知识中重点和难点。 Step 5 Homework 1. List