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信念，坚定教育的步伐 提笔之际，回想到自己在教育的道路上摸爬滚打了将近十年的时间。在成长的过程中，越来越感觉责任的重大，对教育的认识也更加深刻。少了几分初入教育的稚气，多了几分成熟，少了几分年轻气傲，多了几分谦虚，谨慎……更重要的是我有了坚定的信念——热爱教育，热爱学生。 被信念唤醒的感觉是幸福的，力量也是无穷的。信念使我深刻地思考我将如何开始？怎样前进？信念让我定下心来，我要以乐观积极的态度，勤奋努力，意志坚定地走下去。 “以人为本，德育为先”。是我国的教育方针。深刻地体会这个方针，提出的太好了。抓住了教育的根本，指明了教育的方向，解除了我们在传统应试教育下的困惑。 在过去很多年的传统教学理念中，总是把知识作为最终目的，学生是知识的附属，被看成是被塑造、被加工、被施加影响的物品，这与以人为本的教育人文精神是完全相悖的。这种主体关系的混淆，很大程度上影响了教学的效果，使教学远离人的本性。大教育家杜威指出：“教育并不是一件告诉，和被告知的事情，而是一个主动和建设性的过程。这个原理几乎在理论上无人不承认，而在实践中又无人不违反。”知识只有在学生的作用下才能发挥作用，抛弃学生的主体性原则，学生就不能真正地深入理解和运用知识。因此，要注重学生的主体性，尊重每一位学生。只有坚持从学生的发展需要出发，立足学生实际情况，充分发挥学生的主体作用，通过转变观念，合理组织教学过程，进行师生关系、教学内