动物(第2课时)两栖类.docVIP

第4章 第2节 动物（第2课时）两栖类、爬行类 建平西校 张国全 一、设计思路 本课通过对青蛙的观察，爬行类动物的介绍，使学生基本了解两栖类与爬行类动物的特点，并与对环境的适应有机联系起来，明白生物对环境适应的重要性，多媒体课件的使用和探究活动的开展，能开阔学生的视野，激发学生学习兴趣，增强学生对动物的感情。 二、教学目标 通过观察、思考，基本了解两栖、爬行动物的特征，并与动物对环境的适应性联系起来，加深对所学知识的理解，同时,增强学习的兴趣，增进对动物的情感。 三、重点和难点 重点： 变态发育，羊膜卵的功能。 难点： 变态发育，羊膜卵的功能。 四、教学准备 青蛙3只 。 多媒体。 五、教学过程 教学环节 教师行为 学生行为 教学说明 引导、启发 介绍“小蝌蚪找妈妈” 引出 为什么把青蛙,蟾蜍等叫做两栖动物? 听讲，思考。 两 栖 动 物 实物投影仪演示+PPT ·青蛙幼体为什么必须在水中生活?， ·成体为什么可以在陆地生活? ·模摸青蛙，皮肤上充满黏液， 你知道它有什么作用? 下面我们做一个小实验： 将青蛙的头部扎上一个小塑料代袋, 5分钟后, 发现青蛙并没有出现呼吸困难. 随后, 去掉塑料袋, 在青蛙体表涂上凡士林,不久青蛙出现躁动,这在提示一个什么情况? 原来，青蛙的肺很小，心脏为两心房一心室动静脉血到心室就混合了，动脉中流动的也是动静脉混合血，因此氧气不足以维持生命活动。体表的黏液既能保持体表湿润,又能吸附空气中氧气，渗透给体内, 具有辅助呼吸的功能。 ·青蛙是怎样过冬的? 这也说明青蛙的体温不稳定。 ·下面看青蛙是怎样生殖，发育的 PPT 青蛙在水中产卵幼体近于鱼类变态，成体 小 结 幼体用鳃呼吸，没有附肢,适于水中生活; 成体一般用肺呼吸，出现了前，后肢; 体表皮肤裸露，富黏液，有辅助呼吸的功能。 体温不稳定。生殖为卵生。 除了青蛙，蟾蜍，大鲵都属于两栖类动物。 青蛙与蟾蜍能消灭庄稼害虫，蟾蜍皮肤毒腺所分泌的浆液可加工成抗感染,抗肿瘤的中药蟾酥。大鲵是国家二级保护动物。 体温不稳定。 巩固新知识。 二、 爬 行 动 物 三、爬行动物：PPT ·为什么说爬行动物是真正陆生脊椎动物？ 其形态结构具备了对陆地环境更完善的适应特征，爬行动物身上有鳞或骨片，心脏除心房外，心室开始分隔神经系统发达，开始出现大脑皮层许多种类有外耳道，四肢发达，，用交接器进行体内受精，开始出现羊膜卵是变温动物，主要生活在热带和温带地区，天气一冷它们就会冬眠。可以适应各种不同的陆地生活环境。 小 结 体表覆盖角质鳞片或骨板，用肺呼吸，体温不稳定;体内受精，产羊膜卵,卵生或卵胎生。 它们是比两栖动物高级的动物