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龙文教育个性化辅导授课案 教师: 方云龙 学生: 日期: 2012、11、18星期:日时段: 13: 30--15：30 第1次 课 题 力的合成和力的分解 学情分析 教学目标与 考点分析 （1）理解合分力与力的合成和力的分解的概念。 （2）掌握利用平行四边形定则求合力和分力的方法。 （3）理解分力的概念，清楚分解是合成的逆运算。 （4）会用平行四边形定则进行作图并计算。 （5）了解力的分解具有唯一性的条件。 （6）掌握根据力的效果进行分解的方法和正交分解法。 在考试中会以选择、计算题的形式出现，注意与力的合成和实际效果分解的对比和运用。 教学重点 难点 教学点教学难点①矢量的合成与分解都遵从平行四边形定则（可简化成三角形定则） ②力的合成和分解实际上是一种等效替代. ③由三角形定则还可以得到一个有用的推论:如果n个力首尾相接组成一个封闭多边形，则这n个力的合力为零. ④在分析同一个问题时，合矢量和分矢量不能同时使用.也就是说，在分析问题时，考虑了合矢量就不能再考虑分矢量；考虑了分矢量就不能再考虑合矢量. ⑤矢量的合成分解，一定要认真作图.在用平行四边形定则时，分矢量和合矢量要画成带箭头的实线，平行四边形的另外两个边必须画成虚线.各个矢量的大小和方向一定要画得合理. 3.根据力的平行四边形定则可得出以下几个结论: ①共点的两个力(F1、F2)的合力(F)的大小，与它们的夹角(θ)有关；θ越大，合力越小；θ越小，合力越大.F1与F2同向时合力最大；F1与F2反向时合力最小，合力的取值范围是:│F1-F2│≤F≤F1+F2 ②合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一分力. ③共点的三个力，如果任意两个力的合力最小值小于或等于第三个力，那么这三个共点力的合力可能等于零. 4.解题的方法 求合力的方法 作图法。作图法是先作力的图示，然后根据平行四边形定则作如图1所示的平行四边形，或如图2、3所示的三角形，再根据相同的标度，确定出合力的大小，再用量角器量出角度的大小，即合力的方向。 （2）公式法。公式法是根据合力和分力的大小关系，用公式 或用正弦定理、相似三角形的规律等数学知识来求合力大小和方向的方法。 （3）正交分解法。正交分解法就是把力沿着两个选定的互相垂直的方向上先分解，后合成的方法。其目的是便于运用普通代数运算公式来解决适量的运算，它是处理合成和分解复杂问题的一种简便方法。 求分力的方法 （1）分解法。一般按力对物体实际作用的效果进行分解的方法。 （2）图解法。根据平行四边形定则，作出合力与分力所构成的首尾相接的矢量三角形，利用边、角间的关系分析力的大小变化情况的方法。 例1、 4N、7N、9N三个共点力，最大合力为 ，最小合力是 0N . 二、1．力的合成与分解的法则： 平行四边形定则：如图3－8甲所示，作图时合力、分力作用点应相同，表示力的射线用实线，其余的线用虚线。 (2)三角形定则：求两个已知力F1、F2的合力，可在F1的末端做F2的图示，然后自F1的始端向F2的末端做有向线段，该有向线段即表示F1、F2的合力的大小和方向。利用三角形定则求合力如图3－8乙所示。 图3－8 2．求一个已知力的实际分力的方法步骤： (1)根据物体(或结点)所处的状态分析力的作用效果。 (2)根据力的作用效果，确定两个实际分力的方向。 (3)根据两个分力的方向画出平行四边形。 (4)根据平行四边形，利用学过的几何知识求两个分力的大小。 力的分解 (1)在分解某个力时，要根据这个力产生 (2)有确定解的条件： ①已知合力和两个分力的方向，求两个分(有解) ②已知合力和一个分力的大小与方向，求(有解) ③已知合力、一个分力的大小与另一分F2的方向，求F的方向和的大小．(有) (3)力的正交分解：将已知力按 力的分解问题的关键是根据力的作用效果，画出力的平行四边形，接着就转化为一个根据知边角关系求解的几何问题1．重力为G的物体静止在倾角为θ的斜面上，将重力G分解为垂直于斜面向下的分力F1和平行于斜面向下的分力F2，那么 ( ) A．F1就是物体对斜面的压力 B．物体对斜面的压力的方向和F1相同，大小等于Gcosθ C．F2就是物体受的静摩擦力 D．物体受到的静摩擦力方向和F1相同，大小等于Gsinθ ．如图3－27所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦。如果把绳的长度增加一些，则球对绳的拉力F1和球对墙的压力F2的变化情况是 ( ) A．F1增大，F2减小 B．F1减小，F2增大 C．F1和F2都减小 D．F1和F2都增大 图3－27 ．把力F分解为两个不为零的分力，下列分解的情况可能的是( ) A．分力之一垂直于F B．两分力在同一直线上，并