杏笑春教学设计韦余芹.docVIP

写好铅笔字“杏 笑 春” 一年级 教学内容：写好铅笔字。 教学目标： 1.通过讲解、指导，让掌握写带撇、捺汉字时需舒展、对称，并知道先撇后捺的笔顺规则。 2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写“杏、笑、春”。 3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 4.培养学生的审美能力，逐步提高学生的鉴赏能力。 教学重点： 掌握撇捺这两种笔画的书写要领。 教学难点： 在具体书写时能将撇和捺写的舒展、对称。 教学准备： 生字卡、写字纸、多媒体 教学过程： 一、谈话导入 小朋友们，这节课，我们先来欣赏一下庞中华的字， 看了这位书法家的作品，你们想说些什么？ （今天这节写字课，我们将评选出写字之星，坐姿之星，观察之星，听课之星。这些小朋友都将获得字帖一张，努力争取哦！） 二、教学撇、捺的写法 1、出示杏、笑、春 学生思考，这三个字的共同之处。（学生回答，都有撇画和捺画） 2、让我们先和撇画打一下招呼。 （1）说一说老师平时教你的简单口诀。我们一同来写一写短撇 伸出小手，一起书空“丿”。（师：起笔稍顿，行笔轻快，出锋迅速）再写一写。（生写）在自己的左手上写一写。（生写）你真认真，到老师的手上写一写。你也来。 （2）交流四点握笔姿势，让学生摆一摆姿势，把四点藏起来。 在练习纸写2遍。铅笔宝宝提醒我们：（生：找准四点记心中，贴好四点空心拳）写字时做到：（生：头正、身直、臂开、足安）（一笔写好！）（评坐姿之星（你的写字姿势真棒，奖给你坐姿之星！） 3、出示捺，捺像什么？ （捺像一把刀；捺像小朋友玩的滑梯）怎么写才好看。（我们平时一直强调捺要写出什么） （1）（师范写：起笔轻，行笔稍按，捺脚平）。学生书空。（生写）在自己的左手上写一写。（生写）你到老师的手上写一写。 在练习纸上写2遍捺画，记住写捺画时的口诀。 （2）展示学生作品，交流，并评出观察之星，写字之星。 你们看，这是三位小朋友写的撇画和捺画，对照它们各自的书写要领，比一比，谁写得好看？（评观察之星）（你真会观察！/你的眼睛真亮呀！奖给你观察之星！）（2-3位） （3）在练习纸上再各自写2遍。写字时要做到：（师：头正、身直、臂开、足安）（评坐姿之星）（你的背挺得直直的。/你做到了胸离桌一拳。奖给你坐姿之星！） 写好后，同桌小朋友互相评评，给写得好的撇画捺画打上五角星，也可以给你的同桌提点儿建议，评出观察之星。 过渡：大部分小朋友的撇画捺画写的都比较漂亮了，以后只要你强加练习，就会写得更好。 三、做写字操（2分钟） ??? 小朋友们刚才写得认真、坐得端正，观察得也很仔细，现在我们休息一下，跟着音乐做一做写字韵律操，放松一下。 四、教学杏、笑、春 1.刚才，我们学了撇和捺这两种基本。瞧，汉字宝宝把带有撇和捺的汉字请到了我们身边。出示“杏” （1）教师请学生说一说结构，并随机把两个部分组合在一起，请学生说一说怎么样。好在哪里，不好在哪里。 （2）交流后，教师范写 （3）在书上描红2遍。描红时要做到：（一笔描好，笔笔到位。）（师巡视：你的坐姿真端正，奖给你写字之星。） 描好后，同桌互相评一评，给描得好的字打五角星。仿影两个。 在书上认真写一个，写字时注意字的结构。提醒学生做到（头正、身直、臂开、足安） 在练习纸上再练写2遍。（师巡视，给写的好的字加圈） 展示学生作品，并评一评。给写得好的小朋友鼓掌。 2.奖励小朋友听一个笑话。给小朋友带来“笑” 说一说汉字结构，师范写（边说要领边板书）。 在书上描红仿影。（师巡视：你的坐姿真端正，奖给你写字之星。） 写一遍笑，注意撇捺要舒展、对称。 3、春姑娘给我们带来了“春”，观察春，说一说写这个字时要注意什么，指名说。 在学生说完后，教师范写。学生描红仿影书写。 请小朋友上黑板与老师共同写，学生挑刺。 小结：刚才，我们写了这三个字都带有撇和捺画。写撇和捺这两个笔画的时候，要注意舒展、对称。 五、拓展延伸 我们还学过一些带有撇、捺的字，它们在写的时候撇、捺也舒展、对称。（指着板书说）一起看看。（他们是谷、梨、养） 六、总结 ??? 小朋友们，今天，我们一起学习了撇、捺和带有撇、捺的汉字。我们知道了，在写有些带有撇、捺汉字的时候，撇和捺的笔画要舒展、对称。（指着板书说）这样，字才会美观、漂亮！写字时，善于观察，勤于总结，相信你的字一定会越来越美！ 板书设计： 杏 笑 春