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汽车故障诊断技术说课稿 一、培养目标 本课程旨在让学生掌握基本的汽车故障诊断知识，学会并掌握汽车故障诊断与检测的基本理论和实践技能。能够看懂汽车维修资料，会依照资料进行检修车辆。为汽车售后服务企业、各维修企业以及二手车行业、汽车检测站等培养思想素质过硬，有技术懂管理的高级技能人才。可考取汽车维修工中级证书。 二、课程设置 本课程为汽车检测与维修专业的专业课。着重引导学生建立良好的汽车故障诊断思维，建立完整的诊断模型。在实践环节，根据现有实验设备制定合理的实践内容，引导学生判断故障，排除故障。 教学内容及课时安排见附表 《汽车故障诊断技术授课计划》三、教学设计 1、课程特点 本课程的特点是实践与理论相结合，汽车工业是现代工业的集大成者，汽车上安装的设备也是日趋精密和复杂，要掌握其维修技术着实需要很好掌握理论知识，并注重培养良好的诊断思维。在掌握理论的基础上利用汽车电器试验台，汽车发动机实验台，整车等教学设备以及万用表、汽车故障诊断仪等工具仪器进行实践教学。让学生能够扎实的掌握理论基础知识，并能充分转化为学生的动手及实际解决问题的能力。本课程的分章节内容比较容易掌握，但在汽车上由于汽车电器的高度集成化导致了汽车电器在教学实践中的难度较大，学生掌握需要较长的过程。必须注重实践才能使得学生牢靠的掌握知识，并为以后学习汽车电控技术打下坚实的基础。 2、教学对象分析 本专业学生大部分都是对汽车抱有爱好，这个爱好或明确或懵懂。又有一部分学生是瞄准就业，因为汽车后市场的巨大是大家有目共睹的。有很小的一部分是没有明确目标的来完成学历教育的。本专业学生一般逻辑分析能力不足，基础参差不齐，缺乏良好的学习习惯及能力，但他们又有着比较重要的好奇心、较好的动手能力、喜欢团队协作。分析了这些条件，在教学是要针对不同的学生进行区别对待，扬长避短。充分发挥学生自身能力，提高学习兴趣，以期达到良好的学习效果。 3、教学模式 讲解理论做到通俗易懂，深入浅出，联系实际的维修实例。实践过程，努力引导学生的自我分析能力，设置情景教学，设置故障让学生团队协作进行检测、诊断，提高学生的成就感，进一步激发学习兴趣。在教学中同时注意多媒体教学的应用。 四、教学条件 学校建有工业中心汽车实训中心。其中配备设备如下表，并配有汽车检测、维修专用工具多套。学校在校外与多家修理厂、生产厂的建立校企合作关系。 序号 资产名称 1 时超发动机试验台 2 丰田5A发动机试验台 3 君威3.0发动机试验台 4 长城柴油电控发动机实验台 5 大众 01N自动变速器实训台 6 汽车液压刹车系统实训台 7 防抱死制动系统实训台 8 时超全车电器试验台 9 V60汽车故障电脑诊断仪 10 汽车起动电源 周次 章节 序号 授 课 题 目 授课 学时 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 一 1.1 1.2 二 2.1 2.2 2.3 三 3.1 3.2 四 4.1 4.2 4.3 4.4 五、 5.1 5.2 六 6.1 6.2 6.3 6.4 七 7.1 7.2 7.3 八 8.1 8.2 8.3 九 9.1 9.2 9.3 9.4 十 10.1 10.2 10.3 十一 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 十二 12.1 12.2 12.3 12.4 十三 13.1 13.2 13.3 十四 14.1 14.2 14.3 十五 15.1 15.2 15.3 十六 16.1 16.2 16.3 16.4 16.5 十七 17.1 17.2 十八 18.1 18.2 十九 19.1 19.2 二十 20.1 20.2 汽车故障诊断基础知识 汽车故障产生的原因 汽车故障诊断 汽车维修基础知识 汽车维修制度及工艺 汽车零件的检测 汽车零件常用修理方法 汽车故障诊断与维修设备 汽车故障诊断设备 汽车维护修理设备 曲柄连杆机构和配气机构的故障诊断与维修 概述 常见故障诊断 曲柄连杆机构和配气机构的维护 曲柄连杆机构和配气机构主要零件的检修 燃油供给系统的故障诊断与维修 化油器式燃油供给系统的故障诊断与维修 柴油机燃料供给系统的故障诊断与维修 点火系统故障诊断与维修 概述 常见故障人工经验诊断 点火系统故障的仪器诊断---波形分析法 点火系统的维修 润滑系统故障诊断与维修 概述 润滑系常见故障诊断 润滑系统的维修 冷却系统故障诊断与维修 概述 冷却系统常见故障分析 冷却系统的故障维修 起动系统的故障诊断与维修 概述 起动系统故障的人工经验诊断 起动系统故障的仪器诊断 起动系统的维修 发动机的装配、磨合、与综合故障诊断 发动机的装配 发动机的磨合与验收 发动机综合故障分析 传动系故障诊断与维修 概述 离合器故障与维修 变速