汽车车身电控技术课标.docVIP

《汽车车身电控技术》课程标准 一、课程定位和设计 1．性质与作用 （1）课程的性质 本课程是汽车技术服务与营销专业的专业课程。 （2）课程的作用 通过本课程的学习，学生知道电控空调系统、安全气囊系统、巡航系统、中央控制门锁和电控天窗等汽车辅助电气设备的基本理论知识，能够对汽车辅助电气设备常见故障现象进行总结，分析故障原因，查找故障部位；通过实验培养学生的实践技能，掌握正确的故障诊断方法，能够对汽车辅助电气设备的重要部位进行检测和调整，具备对汽车辅助电气设备典型故障进行诊断、检测与排除的能力。 （3）与其他课程的关系 本课程的前导课程为《汽车构造》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车发动机电控技术》、《汽车底盘电控技术》，通过前导课程的学习，学生业已具备了汽车各个系统结构、工作原理以及拆装与调整，掌握了汽车电控技术的理论知识，这些都将为本课程的学习奠定良好的理论和实践基础；完成本课程的学习，学生将掌握汽车车身电控技术的基本理论知识，能够对汽车车身电控系统常见故障现象进行总结，分析故障原因，查找故障部位，并能为后续课程《职业技能鉴定与实训》、《顶岗实习》、《毕业设计》的学习实现良好的衔接和奠定基础。 2．基本理念 培养学生终身学习和创新能力，重视学生的学习权和建构主义学习观。课程设计遵循“设计导向”的现代职业教育指导思想，开发学生的职业能力，教学内容的选择和序化遵循职业性原则和认知规律，紧盯行业需求，紧贴一线服务，专业对接产业，教学贴近生产。 3．课程设计思路 课程设计过程中充分考虑高职教育理念，突出学生职业能力培养，教学内容依据学生的认知特点、相应职业标准。主要表现为针对行业工作特点，实施“理论与实践一体”、“课教室与车间合一”教学模式，以不同的教学方法和手段进行教学内容传授。 二、课程总体目标 本课程任务是使学生掌握汽车车身电控技术的基本理论知识，能够对汽车车身电控系统常见故障现象进行总结，分析故障原因，查找故障部位；通过实验培养学生的实践技能，掌握正确的故障诊断方法，能够对汽车车身电控系统的重要部位进行检测和调整，具备对汽车车身电控系统典型故障进行诊断、检测与排除的能力。 三、课程的教学内容和基本要求 第一部分 汽车总线系统（4学时） 1．课程内容 汽车总线系统构成，奥迪A6汽车总线的了解。 2．学习目的和教学基本要求 认识汽车总线系统的构成。 3．重点和难点 重点：汽车总线系统的认知，奥迪A6汽车总线的了解。 难点：汽车总线系统的构成部分。 第二部分 汽车空调系统（24学时） 1．课程内容 汽车空调的作用、组成与类型；汽车空调基础知识；汽车暖风系统；汽车空调制冷原理；汽车空调的气流调节系统；汽车的通风与空气净化系统；汽车空调的自动控制与调节；自动空调系统；汽车空调系统的维修；汽车空调系统的故障诊断与排除。 2．学习目的和教学基本要求 了解汽车空调的作用、组成与类型。掌握汽车暖风系统、汽车的通风与空气净化系统、汽车空调制冷原理。掌握汽车空调的自动控制与调节、自动空调系统的工作控制方法；汽车空调系统的维修方法；汽车空调系统的故障诊断与排除方法。能够对汽车空调常见故障进行分析判断。 3．重点和难点 重点：汽车空调系统结构；汽车空调制冷系统；汽车空调的自动控制与调节；自动空调系统；汽车空调系统的维修；汽车空调系统的故障诊断与排除。 难点：汽车空调系统的维修；汽车空调系统的故障诊断与排除。 第三部分 汽车安全气囊（12学时） 1．课程内容 安全气囊系统的功用、结构、工作原理及故障诊断与维修。 2．学习目的和教学基本要求 理解安全气囊系统的作用、组成结构、工作原理；掌握安全气囊系统故障诊断与维修方法；能够对安全气囊系统常见故障进行分析判断。 3．重点和难点 重点：安全气囊系统的结构、工作原理及故障诊断与维修。 难点：安全气囊系统故障诊断与维修。 第四部分 汽车电动座椅（8学时） 1．课程内容 汽车电动座椅的功能、组成、工作原理、特点与常见故障。 2．学习目的和教学基本要求 能够调节电动座椅，了解电动座椅的结果及工作原理，能拆装电动座椅。能够对汽车电动座椅常见故障进行分析判断。 3．重点和难点 重点：汽车电动座椅的功能、组成、工作原理、常见故障诊断与维修。 难点：汽车电动座椅故障诊断与维修。 第五部分 汽车电动车窗、天窗与电动后视镜（8学时） 1．课程内容 电动车窗、天窗和电动后视镜的工作原理、结构、工作特性、故障诊断与维修。 2．学习目的和教学基本要求 理解电动车窗、天窗和电动后视镜的组成、工作原理；掌握电动车窗、天窗和电动后视镜的故障诊断与维修方法；能够对电动车窗、天窗和电动后视镜系统常见故障进行分析判断。 3．重点和难点 重点：电动车窗、天窗和电动后视镜的组成、工作原理、故障诊断与维修。 难点：电动车窗、天窗和电动后视镜的故障