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在高中地理课堂教学中如何培养学生创新能力 　　摘 要 高中地理新课程目标提出在加强基础知识教学和基本技能训练的基础上，努力提高学生的思维能力，重视对学生的创新性思维和创新性能力的培养。传统高中地理教学侧重于对学生知识的灌输，学生在学习方法上也比较单一大多是对地理知识进行反复的死记硬背。创新能力的培养对学生无论是其他科目的学习还是地理课程的学习都有着重要的意义。 　　关键词 高中地理 课堂教学 培养 创新能力 　　中图分类号：G633.5 文献标识码：A 　　 　　How to Develop Students Innovative Ability in Senior 　　High School Geography Teaching 　　LI Xiangdong 　　(Nanhai Jiujiang Vocational and Technical College, Foshan, Guangdong 528203) 　　Abstract High school geography curriculum objectives is to strengthen the teaching of basic knowledge and basic skills training on the basis of efforts to improve students thinking ability, pay attention to the cultivation of students creative thinking and innovation capabilities. Traditional high school geography teaching is focused on the indoctrination of the students knowledge and student learning single most repeated rote knowledge of geography. Innovation ability has an important significance of students on the learning of other subjects or geography courses. 　　Key words high school geography; classroom teaching; develop; innovative ability 　　 　　1 培养学生创新能力的重要性和必要性 　　培养学生的创新能力和创新精神是素质教育的本质要求也是现代社会发展的要求。随着社会的发展，应试教育的弊端不断涌现，素质教育的提出也就更好地适应社会教育的需求，创新能力的培养是素质教育的高层次体现。 　　传统的高中地理教学不重视对学生的创新思维培养，只注重应试教育所需求的知识传授和讲解，长期以往学生往往只停留在对老师所传授的地理知识进行死记硬背，主动学习能力不强甚至几乎没有，思维能力逐渐形成一种定态。然而地理科目的本质知识却要求学生具有创新思维能力，只有在具有创新思维能力的情况下才有可能很好地学好地理课程知识，才能将理论知识活学活用，反之则只能肤浅地了解而不能够实际应用所学的东西。 　　高中地理课程在培养学??的创新能力方面具有本身独特的学科优势。地理课程研究的是地理环境以及人类活动与自然环境之间的相互关系，其本身具有地域性和综合性的特点。学生所在的区域环境对学生学习地理课程有着很好的感知和实践作用。地理课程是一门相对来说比较综合的学科，涉及到自然科学与人文科学的多方面知识，对其学习不仅是为了知道是什么，更是为了深入分析各种地理形态是怎样形成的，需要很强的思维能力。这种思维能力就需要在地理课程的学习中进行逐步地培养，从学习兴趣的培养逐步过渡到对学生创新思维能力的培养。 　　2 在高中地理课程教学中培养学生创新能力的策略与建议 　　（1）加强教师本身的创新意识，为学生提供榜样。教师在对学生创新能力培养中占据着重要的地位，教师本身的创新能力对学生创新能力的培养有着不可忽视的作用。教师是学生在学习过程中的重要参考点，教师在课堂上教学时分析知识的思维模式往往会影响到学生的学习思维。这样一来加强教师自身的创新意识和创新能力就非常必要了。 　　教师应当加强自身的学习，认真研究高中地理新课标的课程要求以及新旧版教材知识的差异，培养自身的创新意思及创新能力，从而能够在课堂上正确地引导学生进行创新思维训练。 　　（2）激发学生学习地理的兴趣，培养学生正确的学习动机。只有浓厚的学习兴趣和正确的学习动机才会让学生用心去学习，才会让学生充分发散思维，才会有利于对学