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浅谈比较法在英语复合句学习中应用 　　在英语句法结构的教学中，复合句既是一个重点，也是一个难点。对句法结构的理解与运用，不仅会影响学生对选择题的选择，而且会影响对文章的理解，更决定了书面表达能力的高低。但是，许多学生对复合句望而却步，对于复合句的运用更是无从谈起，有的同学对复合句只是一个粗浅的了解，当所有从句糅合在一起时，会感到无从下手。针对这种情况，在高三学生的复习阶段，为使学生能有效灵活地运用从句，在给学生讲解时，我运用了比较的方法。 　　一、概念的比较 　　复合句：复合句由主句与从句复合而成。从句是主句中的一个成分。 　　从句：在复合句中，什么位置成为一个句子，就是什么从句。从句可以按照词性和句子成分来进行分类。具体情况见下表。 　　二、引导词的比较 　　名词性从句的引导词： 　　1.wh-类型（who，whom，which，whose，when，where，why...） 　　how-类型（how，how often，how soon，how long，how much，how many，how far，how far...） 　　2.if,whether 　　3.that（that只起引导作用，不做成分，也没有含义，宾语从句中的that常省略，但若是两个并列的宾语从句，第二个中的that一般不能省略）。 　　定语从句的引导词： 　　1.关系代词：who，whom，which，that，whose，as 　　2.关系副词：when，where，why 　　状语从句的引导词： 　　1.时间引导词：when，whenever，while，as，before，after，as soon as，until， the moment ,every time，each time ,next time，immediately，hardly...when，scarcely...when，no sooner...than 　　2.地点引导词：where，wherever 　　3.原因引导词：because，as，since，now that 　　4.条件引导词：if，unless，in case，as long as 　　5.让步引导词：though，although，even if ,even though，no matter wh- 　　6.目的引导词：so that ，in order that 　　7.结果引导词：so...that，such...that，so that 　　8.方式引导词：as if，as though 　　9.比较引导词：as...as，than 　　三、从句具体用法的比较 　　名词性从句： 　　1.一般运用翻译法。引导词都有其基本含义，that除外。 　　2.注意区分that与what（that不做成分，也没有含义，what在从句中一般要做主语，宾语或表语???常翻译为“所……的”）。 　　What we can’t get seems better thanwhat we have. 　　That he is still alive is unbelievable. 　　3.if与whether的区别： 　　（1）if一般只用于动词引起的宾语从句，而whether可用于各种名词性从句； 　　（2） whether可以和 or not 连用； 　　（3）whether也可以和to不定式连用。 　　Whether it is true is not certain. 　　He asked me whether/ if he could ask another question. 　　4.宾语从句尤其要注意语序与时态：宾语从句尤其要注意：（1）用陈述句语序，也就是连接词+主语+谓语；（2）在宾语从句中，主句用过去时，从句要用相应的过去时态，但客观真理除外。 　　The photograghs will show you what does our village look like. （false） 　　The photograghs will show you what our village looks like.（true） 　　5.表语从句易混句型： This is because... 　　This is why... 　　The reason...is that... 　　He was seriously ill. This is why he asked for leave. 　　He asked for leave. This is because he was seriously ill. 　　The r