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浅谈高职生职业生涯设计 　　 [摘要]职业生涯设计得好坏,将决定一个人一生事业的成败与郁闷。职业生涯设计,是指一个人一生职业发展道路的设想和规划。它包括如何在一个职业领域中得到发展,打算取得什么样的成就等问题。合理设计自己的职业生涯,是迈向成功的第一步。 　　[关键词]高职生 职业生涯 合理设计 　　 　　职业生涯设计,是指一个人对其一生职业发展道路的设想和规划,包括如何在一个职业领域中得到发展,打算取得什么样的成就等问题。中国青年政治学院陆士桢教授的一项调查表明,有近50%的大学生没有进行过职业生涯的设计,所以,到毕业时,学生困惑于是走管理相关的生涯发展道路、走技术相关的生涯发展道路或是走服务相关的生涯发展道路。作为新世纪高职生,应该从哪些方面进行职业生涯设计?职业生涯设计应注意哪些问题? 　　 　　一、职业生涯设计应从哪些方面入手 　　 　　1.树立正确的职业理想,确立明确的职业目标 　　职业理想,是人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往,是一个人的精神支柱和力量源泉。职业理想在高职生的职业生涯设计过程中起着调节和指导作用,一旦在心目中有了自己认为理想的职业,就会依据职业理想,去规划自己的学习和实践,并为实现自己的理想职业而做必要的准备。有了职业理想,下一步就是确立明确的职业目标。在职业生涯中,人生的职业目标有短期目标和长期目标,以及近期目标和长远目标之分,而且在一定时期内还有可能对职业目标进行一定的调整。对于在校的高职生因为大学时期是实现职业理想、职业目标的准备阶段,所以,应将学习期间的目标进行分解,一步步去实现最终目标。近期目标应着眼于专业学习和综合素质的提高。 　　2.客观的自我认识 　　职业生涯设计的主体是高职生自己,所以要立足于自身特点,在对自己的职业兴趣价值取向、气质、性格、能力等认识的基础上进行。既要看到自己的优点、特长,又要看到自己的不足,做出适合自身的科学设计。 　　3.构建合理的知识结构 　　知识的积累是大学生成才的基础和必要条件,职业目标的实现也有赖于此。所以,高职生不仅要有相当数量的知识,还必须有合理的知识结??。现在,用人单位对人才的知识结构提出了更高的要求,诸如专业知识、动手能力、团队协作、人文修养、创造力等等。用人单位对人才的需求标准,就是同学们的学习、提高方向。构建合理的知识结构不是一朝一夕能够完成的,需要同学们平时的学习积累,要求同学们有计划、有目的地从多个层面提高自我水平。高职生在做生涯设计时,务必将构建合理的知识结构作为一项重要内容。 　　4.培养职业需要的实践能力 　　高职生的综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能,而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际操作能力等。高职生进行职业生涯设计,除了构建自己合理的知识结构外,还具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力。从某种意义上说,能力比知识更重要,高职生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来,才能立于不败之地。 　　5.参加社会实践和实习,积累职业经验 　　书本知识和别人的介绍毕竟是间接经验,高职生良好职业意识的形成还需要亲自走向社会,获得直接的经验。高职生在校学习期间可以进实习车间、进行校园创业活动、参加大学生“青年志愿者”活动、从事社会兼职工作等职业训练;在假期,学生应积极参加社会实践活动,有条件的学生,可以通过亲友的介绍到企事业单位实习等。也可以在老师的指导下,开展模拟性的职业实践活动(如法律系学生开设模拟法庭),开展职业意向测评和职业兴趣分析测评等活动。通过这些有目的活动,进行职业训练,更早更多地了解职业,掌握职业技能,培养职业意识。 　　 　　二、职业生涯设计应注意哪些问题 　　 　　1.根据所学专业设计职业生涯,具有某一专业的知识和技能,这是每个人的优势所在 　　高职生都有自己的专业,每个专业都有一定培养目标和就业方向,这就是高职生职业生涯设计的基本依据。用人单位对毕业生的需求,一般首先选择的是高职生某专业方面的特长,高职生迈入社会后的贡献,主要靠运用所学的专业知识来实现。如果职业生涯设计离开了所学专业,无形当中增加了许多“补课”负担,个人的价值就难以实现。需要强调的是,高职生对所学的专业知识要精深、广搏,除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外,还要拓宽专业知识面,掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。 　　2.根据个人兴趣与能力特长设计职业生涯 　　职业生涯设计要与自己的个人性格、气质、兴趣、能力特长等方面相结合,充分发挥自己的优势,扬长避短,体现人尽其才、才尽其用的要求。这里,重点谈谈个人兴趣、能力特长与职业生涯设计的关系。 　　高职生职业生涯设计时应适当考虑自