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班级实施公司制管理尝试与思考 　　强调课程实施的实践性和开放性，是新课程改革倡导的基本理念之一，基于此，直面社会主义市场经济的生活现实，近年来我将经济领域中的公司制管理引入班级实践，在创造开放互动、合作和谐的自主管理机制，实现学生的社会化等方面做了一些积极的尝试。 　　 　　一、班级公司制管理的实施要点 　　 　　1、股东的产生。股东是公司存在的基础，是公司的核心要素，没有股东，就不可能有公司。借鉴《公司法》的规定，班级公司将股东分为两类：(1)集体股东。根据班级寄宿制的特点，将男女生分别依学习基础等分宿舍，并以宿舍为主体单位形成合作学习，互助生活、团队活动小组，构成班级公司的集体股东。每一单位的集体股东平等享有一票表决权，同一单位的集体股东成员之间对本集体股东代言人、班级公司组织机构领导人平等享有推选权、评议权、平等享有教室座位自由组合权，平等履行轮值班务的义务。(2)个人股东。通过自我或集体股东推荐、竞争答辩、民主评议等程序而成为班级公司决策机构主席的，享有两票表决权。因素质发展突出而获得特别奖励股的普通学生可享有一票表决权。这两类个体是个人股东的主要组成。 　　2、班级公司制章程，作为公司组织与行为的基本准则，公司章程对公司的成立及运营具有十分重要的意义，它既是公司成立的基础，也是公司赖以生存和发展的宪章与灵魂，依据学校的管理制度和管理标准，结合班级过去的基础、已存的现状及变化发展的客观实际，以集体股东为单位充分酝酿、讨论、征询、确定，并适时修订、完善班级公司制管理章程。我任班主任的03级24班制定的班级公司制管理章程共有八章三十六条，分别规定了：班级公司的名称，学生、股东和班级公司的发展目标， 股东的姓名或者名称。股东及成员的权利和义务。班级公司的组织机构及其产生办法、职权、议事规则；班级公司的法定代表人等。 　　3、班级公司组织机构。科学地设置组织机构是公司高效运作并实现其目标的保证。坚持决策权、执行权和监督权相分离、利益与成果相结合、素质第一、提高弹性、降低成本、随机制宜等原则，班级公司章程规定，班级公司的组织机构分决策机构、执行机构和监督机构三部分。 　　(1)组织机构的产生及职能。决策机构处于班级公司组织机构的最高层，它本身又分为两个层次：第一层次为股东会和股东大会，是班级公司的最高权力机构，第二层次为董事会，是班级公司的常设决策机构。通过自我或集体股东推荐，竞争答辩、民主评议，经股东大会批准等程序而产生的决策主席，同集体股东代言人共同组成班级公司董事会，决策班级公司的重大管理事宜，决策主席享有最终经济签字权。董事会考察，聘请A、B两组的执行官，执行官分别自主组阁本执行组的学习、卫生、内务、纪检、体育、后勤、外联、财经部长，构成轮值执行机构，共同作为班级公司的执行层，落实决策层的决议决定，负责班级公司的常规管理，经推荐推选，民主选择，竞争上岗等方式，产生一名监督长，并下设两名监督员，构成班级公司的监事会。负责收集民情民意，监察监督、定期考核董事会、监事会决策、执行工作情况。 　　(2)组织机构的工作运行。合理的组织机构需要健全的规章制度规范、指导、协调、保障其高效运行，班级公司制管理的实践过程中，我们主要探索、完善了以下规章制度；①颁发聘书和宣誓就职制。对每一任期的决策主席、监督长，都由班主任代表全体股东在股东大会上颁发聘书，决策主席代表董事会向A、B两组的执行官颁发聘书，A、B两组的执行官带领各自组阁的部长面对股东宣誓就职，各管理人员须宣誓承诺；不断提高自身文明素养和工作能力，以身作则，发挥积极引领作用，工作敢于创新。学会忍耐，善于合作，实行分层管理、职能细化，分工负责、落实到人，②多样化的培训辅导和多元化肯定奖励机制。坚持专题辅导与个别指导相结合，采取会议研讨、阅读指导、案例分析、交流学习等方式，为管理人员提供开阔的思路方法和科学的策略技巧，正确的价值观导向、合理的组织目标、多维度的奖项、策略性的信息传递和代担责任，是管理人员优化工作的动力保障。③股东大会制度，每月的5日举行股东大会。大会由决策主席主持，主要内容有：全体股东成员听取轮值执行官的工作报告、监督长的民意民情调查报告和监督质询报告、一名董事代表决策机构的决策听证报告等。④任期制和责任追究制。决策主席，执行官和监督长连续任期不能超过两届(两个学期)。对不注意完善自我、工作执行落实不力者，视情节和造成的后果经股东会或股东大会给予必要的惩戒、责令改过、退职等处分。 　　4、班主任的角色定位。在新课程改革的背景下，一位专家深刻指出：“教师的职责现在越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一个顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人，他必须集中更多的时间和精力去从事那