视力之痛 增强体质不该遗忘角落.docVIP

视力之痛 增强体质不该遗忘角落 　　 摘 要：通过分析五年来江苏省学生的近视率总体上仍呈持续增高之势的原因，提出五项提高学生视力的对策：1、加大宣传力度，提升各方思想观念；2、健全评价体系，落实相关具体责任；3、创新体育管理，推进特色文化建设；4、拆除圈养栅栏，增加户外活动时间；5、确保经费投入，改善卫生环境条件。以期为学校体育工作促进学生视力提升提供参考。 　　 关键词：视力：原因；对策 　　 2010年全国学生体质与健康调研结果表明，青少年近视眼的患病率“再创新高”，并有向低龄化、高度数发展的趋势。江苏省作为经济发达省份，视力问题不容乐观，据2010年学生体质健康监测结果反映，五年来，江苏省学生的近视率总体上仍呈持续增高之势。2010年，江苏省6-22岁学生的平均近视率为61.5%，比2005年上升了1.1%。更让人无法想像的是，江苏省学生高中毕业时近视率比小学入学儿童增长了230%。严峻的事实，残酷的数据，痛心之余，让我们不得不痛定思痛。笔者对此进行了调查走访，反思惊人数据背后存在的深层原因。 　　一、视力不良原因 　　1、影视误导学生和传统文化作祟 　　 经调查得知，学生与家长对视力认识不够重视，有三成学生和二成家长对视力不重视。由于学生受影视作品中知识分子和翩翩美少年佩戴眼镜的影响，有40%的学生认为，佩戴眼镜比较“酷”，是知识分子的代名词。还有三成家长受到传统儒家“静养”养身观点影响，“君子之风，儒雅姿态”得到家长认可，因此孩子佩戴眼镜无所谓。 　　2、班主任在防近工作上有名无实 　　 班主任在宣传防近，落实防近工作起着重要作用。然而，班主任对落实防近工作没有落到实处。主要表现在：有六成学生认为，班主任没有督促任课教师按时下课。七成班主任缺乏与任课教师协调，造成任课教师家庭作业布置各自为政，作业常常超过规定总量，平时考试次数多，学生学业负担重。有四成班主任忽视家访工作中督促家长做好学生的视力保护工作。更滑稽的是，眼保健操教学责任在体育老师，监督责任在班主任。各校眼保健操都在上午和下午第二节课，那节课由任课老师到班。班主任不进教室???督学生做操质量，任课老师又认为与己无关，放任学生的眼保健操质量，班主任想管但课不是自己，无从管起，体育教师又无权监督，因此，眼保健操质量有待提高。还有，学校没有将防近工作纳入班主任的考核体系，这样就造成了，干好与干差一个样，防近工作成为泡影。 　　3、学校圈育式管理影响学生活动质量 　　 “每天活动一小时”这是教育部提出来的刚性要求，但这个标准过于模糊。学生的活动量是多少，活动强度是多大，都没有作具体规定。把学生带到操场上，稍稍动一动，走一走，跳一跳，时间是达到了，但学生起码的运动量和运动强度没有，这样是否也算达标呢？“每天活动一小时”，是教育部对学校体育提出的底线要求，但在一些学校，却将这个要求当成最高标准。达到“标准”后，就将学生“圈育”起来。所谓“圈育”，就是人盯人，对学生的一举一动进行实时监控，以培养学生的行为方式符合学校规定的育人方式。现在有80%以上的学校或多或少地存在着圈育现象。学生稍稍玩一些“过火”的对抗游戏或活动，就会立即遭到教师的阻止。更有甚者，这种圈育式管理方式，还被一部分地区教育行政部门当成安全管理经验进行推广。圈育的另一个重要表现就是在校学生人均活动面积偏小。学校由于面积小、学生多，运动场面积明显低于《中小学校建筑设计规范》规定标准（注：国标规定，小学每个学生不宜小于2.3平方米）。圈育起来的学生，失去了自由活动的时间与空间，学生不得不呆在狭小的教室空间作业、看书，视力自然会受到严重的影响。 　　4、家庭圈养是造成近视的重要因素 　　 1岁看画报，2岁看小人书，3岁写字、读文章，4岁左右看小说，5岁看名著，小学、中学每个阶段都有要读的书单，这几乎已经成为每个中国式家长给孩子制定的学习“路线图”。76%以上家长片面注重孩子的文化学习，忽视体育锻炼，额外加重学业负担，学生前脚走出校门，后脚却被迫跨入了各种文化补习班，孩子的身体机器在超负荷运转。据调查，有50%以上的孩子参加了各种补习班、特长班或兴趣班，有70%的学生完成教师作业外，还得完成父母布置的额外作业，有近60%的学生睡眠不足。现在独生子女家庭占多数，作为家长对孩子就更易过于溺爱，事事代劳，使不少独生子女不愿意进行艰苦的体育锻炼。孩子的休闲活动也发生了变化。孩子活动从原来比较喜欢室外活动变成偏向室内静态的方式，喜欢呆在家里看电视，玩游戏，上网冲浪等，学生热衷于此，足不出户，影响了体育活动，特别是对视力的影响尤为严重。美国、澳大利亚等国家的研究已经表明，只要在户外活动足够的时间，近视发生率会明显下降。这也是我国虽然全面推广了眼保健操，但由于户外活动时间不够，因此近视率还在不断上升。