(幼儿教师职业道德)第三篇 章 幼儿教师职业道德的现代理念.pptVIP

第三节 关注身心发展 一、关注安全，促进学生全面健康发展 二、关注心理，遵循教育规律 【学习目标】 1.了解学生身心健康发展的相关内容。 2. 理解关注幼儿安全的重要性。 3. 掌握引导幼儿提升自身安全意识和自我保护能力的方法。 4. 掌握遵循教育规律的方式方法。 幼儿教师职业道德 第一章 幼儿教师职业道德概述 第二章 幼儿教师职业道德的现状 第三章 幼儿教师职业道德的现代理念 第四章 幼儿教师职业道德的基本要求 第五章 幼儿教师职业道德的行为表现 第六章 幼儿教师职业道德的自我提升 第七章 幼儿教师职业道德的环境建设 第八章 幼儿教师职业道德的培养途径 第九章 幼儿教师职业道德的研究与评价 内容目录 第一节 爱与尊重幼儿 第二节 与幼儿做朋友 第三节 关注身心发展 第三章 幼儿教师职业道德的现代理念 第一节 爱与尊重幼儿 一、关爱幼儿 二、尊重幼儿 三、避免教育惩戒 【学习目标】 1. 了解幼儿教师职业道德建设中爱与尊重学生的核心概念。 2.理解幼儿教师职业道德建设的灵魂。 3.理解幼儿教师职业道德建设的前提。 4.掌握教育惩戒的尺度。 二、尊重幼儿 尊重包含三方面的含义：一是尊敬与敬重；二是重视并严肃对待；三是行为庄重。 尊重学生是教师平等公正对待学生的基本准则。爱的前提是尊重，教育的前提也是尊重。 案例 记得十几年前，班上来了一个名叫小薇的女孩，说话含糊不清，反应迟钝，只要她一进教室，告状声就络绎不绝，不是抓人，就是咬人，不是与人抢夺玩具，大打出手，就是大小便便到教室里了……因为她的种种表现，她成为了幼儿园的“名人”，接送孩子时段，经常有家长问：“谁是小薇？”曾经我怨恨过，犹豫过，悲叹自己运气不佳，摊上这么一个“笨”孩子。因为她，我比幼儿园的其他老师累多了。我想以她的能力为理由，建议家长让她参与低一年龄段孩子的学习与生活……但当我面对她的母亲，面对母亲对女儿的那份执着的爱怜与 期盼，我暗自惭愧，作为老师，我不能够不理解母亲的心，亵渎了母爱。如果小薇是我的女儿，我会烦她吗？会讨厌她吗？于是，我努力尝试将小薇当成自己的女儿，不厌其烦地随时为她换上干净的衣裤，及时处理掉她留在教室里的脏物；与家长沟通时放大她的点滴进步，适时提出合理建议；请孩子们发现她的闪光点，告诉朋友和家人；鼓励小薇运用友好的方式与他人交朋友，听听同伴们对她的夸奖声；强调如厕一定要提早告诉老师，手把手地教她如厕的方法……关于她的“告状声”慢慢地少了，渐渐地她有时可以独立如厕了…… 无意中我陪一个朋友到一家缝纫店里去，当时店里还有好一些人在玩，其中有一个人听说我是教工幼儿园的老师，问我园是否有一个叫罗丽明的老师。我一惊，莫非自己有什么地方做得不够好，让别人在背后指责了？我忙问：找罗老师有事吗？她说不是，她的侄女叫小薇，大小便自理能力差，脾气还特坏，在家常抓咬大人，到幼儿园也是如此，但罗老师不怕脏，不怕麻烦，对小薇特好，听说罗老师还是个小姑娘，真是太难为她了。那一刻，我的鼻子发酸，被家长的小题大做感动了。我只做了自己的本职工作而已，况且开始还有畏难情绪 在里面，而家长却给了如此高的评价。若干年后，小薇的妈妈每逢碰到我，都会激动地告诉我小薇的近况，“罗老师，小薇上初中了！”“罗老师，小薇上高中了！”…… 三、避免教育惩戒 惩，即处罚；戒，即警戒。 惩戒，即通过处罚来达到警戒的目的。惩只是手段，戒才是目的。 案例 案例一：美术活动时，阳阳总把铅笔含在嘴里，老师看到了很生气，走到他跟前命令道：“阳阳，把铅笔拿出来，你傻呀！你不知道铅笔脏吗？下次再让我看到你含铅笔我就打你屁股。” 案例二：美术活动时，阳阳总把铅笔含在嘴里，老师看到了没有说话，只是看了看阳阳就走开了。课间休息时，老师给孩子们讲故事听，故事是这样的：有一个小女孩叫红红，她特别不讲卫生，看到什么都往嘴里放，写作业时也总是爱咬铅笔玩。有一次她生病了，肚子疼得厉害，到医院检查后医生说她中毒了，肚子里有很多的铅。说要给她打针输液，这下红红害怕了。妈妈问医生是怎么回事，医生说可能是孩子经常玩铅笔、咬铅笔的缘故。红红听了说：“我以后再也不咬铅笔了。” 三、避免教育惩戒 惩，即处罚；戒，即警戒。 在教育学生的过程中，如果教育惩戒的度没有把握好，就会适得其反，也就失去了教育的真正意义，那怎样的惩戒才能不过度呢？教师要真正懂得惩戒，运用自己的智慧，让惩戒成为一种教育艺术，要做到以下几点： 1.充满爱心 2.掌握分寸 【问题思考】 1. 在日常的教学过程中，教师如何做到关爱每一位幼儿？ 2. 如何理解教师对幼儿的尊重，对学生身心健康的影响？ 3. 如何理解尊重与教育惩戒之间的关