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顶岗实习对农村中小学积极意义 　　[摘要]顶岗实习是一种适合中国国情的教育改革，对农村中小学有重要意义：有利于打破农村中小学的封闭局面，有利于农村中小学内部的教师教育与发展，有利于提高农村学生的视野和学习上进心，是农村中小学与高校联系的桥梁。 　　[关键词]农村教育　顶岗实习　 高师生　实习 　　 　　高师生顶岗实习，由西南大学教育学院率先提出并实施，从2002年春开始，经过8年多的实践探索，该模式取得了巨大成功。 　　顶岗实习又被称为支教实习，是这样一种模式：“高师生支教实习特指师范类高校派出在读师范专业本科生(或专科生)到西部贫困地区缺乏师资的农村中小学实习，在不少于一学期的实习期间，高师生的另一身份是该学校相对正式的教师，从事一线教育教学工作，也即既是实习，又是支教，故名支教实习。支教实习在具体实践上，由高校与地方政府的教育行政部门商议确定受援学校，南高校选拔学生，并对其进行岗前培训，分批到支教基地学校支教实习。以一学年或一学期为服务周期，学生实行轮换。”顶岗实习的目的主要是两方面，一方面是为缺乏师资的农村中小学提供师资，另一方面是提高高师生的实习质量。“让师范学生到贫困地区农村基础教育薄弱的山区学校顶岗实习，将这些薄弱学校变成为铁打的营盘，而师范实习生则成为流水的兵，就这样轮流不断的输送优秀的实习教师。” 　　总体上看，顶岗实习取得了很优秀的成绩，在国内教育界影响巨大。教育部为此召开过多次专题会议，并要求全国师范院校推广实施，中央电视台、《人民日报》《光明日报》等国内重要媒体做过相关专题节目和报道。“支教实习有效解决了受援学校师资匮乏的难题，为其稳定发展实现了可能，，打破了贫困地区教育的封闭局面，更新了当地的教育理念，实现了大学的社会服务和文化输出的职能，还潜在地提高了贫困地区教师的教育教学技能，扩大了贫困地区教育的影响，提升了当地学校教育教学质量，增强了受援教职工的信心，提升了贫困地区人民对教育的心理预期等。” 　　笔者参与顶岗实习3年时间，通过自己的实践，认为顶岗实习对农村中小学有重要的积极意义。 　　 　　一、顶岗实习有利于打破农村中小学的封闭局面 　　 　　当前农村中小学大多处于严重的封闭状态，教师既走不出去，也没有什么人愿意走进来，长期的封闭导致学校成为一潭死水，老师们思想僵化，教育理念落后。支教大学生大多很优秀，他们的言行和教育理念，往往能有效地冲击当地学校教师的思想和观念。而这种持续的交流，每学期一批支教大学生对学校的冲击，从长期看，是非常重要的外部力量，对学校甚至对当地社会都有很大影响。 　　 　　二、顶岗实习有利于农村中小学内部的教师教育与发展 　　 　　农村中小学的教师因为教育体制的制约，大多在一所学校工作多年，长期的封闭和固定的人员，使学校的教师教学技能趋于简单化和低水平复制，因为没有新的冲击力量和新的教育方式，所以学习和交流都没有新的对象，这导致教师自身的发展十分困难。一般来说，支教大学生在教育新理论方面具有优势，在教学方式上与一线老师有很大区别，这对一线的教育也是一种强有力的冲击。对学校教师的发展来说，至少有了比较和学习对象。没有差异就没有学习，没有比较就没有思考，农村中小学十分需要这种内部的差异。顶岗实习实际上就是导入了这种差异，促使一线教师思考的差异。 　　 　　三、顶岗实习有利于提高农村学生的视野和学习上进心 　　 　　一线的老师们长期都是老面孔，并且社会地位和收入都不是很高，这导致学生也觉得读书没有什么前途。最多也就是当个教师，这种观念在农村中小学学生里面很流行。顶岗实习给学生带来了另外一种目标。因为顶岗实习的大学生大多很优秀，并且一般在未来都可能有很好的工作和前途，这对学生是一种巨大的冲击，至少给了学生梦想和目标。这在教育中是至关重要的，学生只有喜欢教师才会认真学习，只有有了梦想才会真正努力学习，所以顶岗实习对于提高学生的视野和学习上进心意义重大。顶岗实习的大学生给孩子们带来的是另外一个世界，另外一种人生，这种身边的目标对学生的成长往往是最为重要的。 　　 　　四、顶岗实习是农村中小学与高校联系的桥梁 　　 　　农村中小学一般很难与高校建立联系，没特殊渠道确实有点高攀不上。但顶岗实习给了这种机会，能够使农村中小学与高校成为工作联系伙伴，这一点对农村中小学意义重大。长期的封闭和极少的外界交流，导致农村中小学在学校的发展、教师的理念甚至学校的管理方面往往很落后。通过顶岗实习这座桥梁，能够大大增加农村中小学与高校交流的机会，比如培训、经费、人才等方面，与高校建立起工作关系。这在学校宣传方面也有很大好处，仅仅是学校“顶岗实习基地”的牌子，都能够给学校的宣传增色不少，这对于学生家长的心理影响也很大。对于农村中小学来说，顶岗实习是送上门的好处，既有