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从和谐社会视野审视高校贫困生消费道德观构建 　　[摘要] 在构建和谐社会的进程中，高校贫困生问题已成为社会普遍关注的热点。将消费道德观的教育寓于为贫困生解决实际困难之中;坚持用传统教育资源对贫困生进行消费道德观的教育;坚持对贫困生进行“俭而有度，合理消费”的理念教育；坚持开展勤工助学活动并努力完善帮扶机制；积极创造良好的校园消费环境，等等，是构建贫困生消费道德观的主要途径与方法。如何完善“物质帮扶”与“心理帮扶”相结合的机制，以及如何看待贫困生的“超前消费”等，是构建贫困生消费道德观需要注意的问题。 　　[关键词] 消费道德观和谐社会贫困生构建 　　在社会转型期，由于社会分配和社会保障体系滞后于社会发展，以及历史、自然条件、个人素质等方面的原因，形成了弱势群体。弱势群体家庭的子女进入大学后，就成了贫困生。近几年贫困生在各高校所占的比例持续居高，已成为家长操心、学生忧心、高校担心，政府高度重视，社会各界广泛关注的带有普遍性的热点问题。党的十六届五中全会将构建和谐社会列为“十一五”规划，十六届六中全会又专门研究了构建和谐社会的若干重大问题。因此，分析和掌握贫困生的生活状况以及消费道德教育现状，加强对贫困生消费道德观构建工作的引导，对于提高高校德育工作的针对性和实效性，以及对于维护高校稳定、构建和谐社会等都具有十分重要的现实意义。 　　 　　一、高校贫困生的生活状况以及消费道