计算机网络技术专业师资队伍建设方案(2010.7-2013.7).docVIP

计算机网络技术专业师资队伍建设方案(2010.7-2013.7) 为了加强计算机网络技术专业师资队伍建设，结合进一步中职示范校建设，根据《中职示范校实施方案》和《进度表》，特制定计算机网络技术专业示范校师资队伍建设项目建设方案,具体如下： 一、专业师资队伍建设发展现状 我系现在有教师24人，全日制在学生600人。 学历结构：本科学历21人，大专及以下学历4人； 职称结构：讲师10人，助理讲师11人，教员3人； 技能水平结构：技师职业资格16人，高级工4人,高级工以下4人。 年龄结构：30岁以下有8人，30—40岁的有15人，40—50岁有1位。 师生比：1:25。 专兼职教师比例结构：专职教师24人,兼职教师0人。 教学能力情况：大部分教师能讲授一到两门骨干课程，10位教师能参与一体化教学。 教研能力情况：教学设计、教学策略、教学论文等方面还需提升。 班级管理能力情况：有3位教师班级管理能力较弱，需提高。 职业指导能力情况：目前尚无人获得专业的职业指导资格。 二、专业师资队伍存在的问题 学历结构方面的问题：本科学历占本专业师资学历的80%,大专学历占20%，无研究生学历教师。 职称结构方面的问题：缺乏高级职称教师，教员职称所占比较较大。 技能结构方面的问题：教师取得技师职业资格所占比例大，达67%，但取得高级技师职业资格人数为零， 专兼职教师比例结构方面的问题：兼职教师人数为零。 教学能力方面的问题：能上好一体化课程教师所占比例较少，就整体而言，教师需要提升一体化教学水平。 教研能力方面的问题：教师的教材、学材编写能力需要提高。 班级管理能力方面的问题：部分年轻教师班级管理能力需要提高。 职业指导能力方面的问题：本专业职业指导师资欠缺。 其他方面的问题：部分教师企业一线工作经验不足。 需要重点培养的方向：学历、职称和技能水平的提升，加大企业兼职教师的比例，以及专业带头人、骨干教师和一专多能教师的培养 三、专业师资队伍建设目标 经过两年的建设，本专业师资队伍达到30人（不含兼职教师），师生比为1：20。其中专业带头人1人，骨干教师2人，一专多能教师4人；建立专兼职教师相结合的教师聘用机制，两年内聘请企业兼职教师10人，建立一支不少于20人的企业兼职教师资源库。 学历方面，专任专业教师中具有硕士研究生以上学历（学位）的教师比例达到15%，具有本科以上学历教师的比例达到90%。 职称方面，专任专业教师中具有高级职称的教师比例达到4%，具有中级职称以上的教师比例达到55%。 职业资格方面，专任专业教师中具有高级技师职业资格的教师比例达到25%，具有技师职业资格以上的教师比例达到80%，具有高级工职业资格以上的教师比例达到95%。 四、专业师资队伍建设具体计划及措施 （一）培养 1．师德师风建设计划 ——参加校级师德师风教育。 ——督促教师参加校级关于教师师德师风建设的培训。 2．学历结构提升计划 **等5名教师学历从本科提高到研究生；引进研究生学历教师张树霞；罗冬阳1名教师学历从专科提升到本科；陈立准达到大专学历。 3．技能等级结构提升计划 **等从技能从计算机网络管理员技师提升到高级技师；冯昌正、严建辉考取计算机网络管理员技师职业资格。 4．职称结构提升计划 1名教师提升为高级讲师，2名教师提升为讲师。 5．企业实践计划安排 **、**2位老师到？？下厂实习；**、**到下厂实习；**、**到**公司下厂实习。 6．班级管理能力提升计划 组织班主任参加学生处组织班主任经验交流活动。 7．职业指导能力提升计划 **、**、**3位教师参加职业指导师资格培训。 8．教学能力提升计划 40人次参加讲座，20人次参加研讨会，5人进入专业指导委员会等等。 9．教研能力提升计划 40人次参加讲座，20人次参加研讨会，5人次进入专业指导委员会等等。 加强“校本培养”。加强对新进教师教学科研方法、教师职业道德修养及学校发展战略为主要内容的岗前培训。完善指导青年教师的“导师制”，充分发挥老教师的传帮带作用。加强对青年教师外语、计算机、多媒体技术等基础知识和基本技能的培训。组织多种形式的专题讲座、教学论坛，广泛进行交流。开展丰富多彩的教研活动，通过教学竞赛、技能竞赛、相互听课、说课评课、专题研讨和教学对象的研究等形式提高教师的业务水平和教育教学能力。 10.出国进修培训计划 吴多万送到德国进修培训、陈武钗送到新加坡进修培训。 培养途径方法：外语能力、多媒体技术、专题讲座、教学论坛、公开课、教学竞赛、技能竞赛、科研成果评比、国外进修培训、省外培训进修…… （二）引进 包含引进硕士学历层次的1人。 1．企业兼职教师10人 1 — 1 —