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对计算机辅助教学“利”与“弊”再思考 　　摘要：计算机辅助教学可以弥补教师自身不足，增大教学容量，节省空间和时间，完善课堂教学结构，激发学生的学习兴趣，满足各个层次学生的需求，并在教学实践中取得了显著成效。然而，任何一种事物都不可能完美无缺，CAI也存在其自身的弊端，在课堂教学中应避免滥用所带来的负面效果。本文将对当前计算机辅助教学的“利”与“弊”进行了再分析，并提出了一些值得我们注意的问题。 　　关键词：计算机辅助教学；利与弊；课件；注意问题 　　中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)06-1362-02 　　近年来，由于广大教育工作者对传统教学进行改革的迫切需要，计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction简称CAI）被赋予非常高的期望，并在全国范围内蓬勃发展，且已成为教育改革中一道亮丽的风景线，把计算机引入教学，为我们提供了改革传统教学模式的良好机会。然而，教学中有一个原则，那就是用最简单的方式取得最优的课堂教学效率。假如能用其它电教手段就能很好的完成教学任务，又何必为了追求“形式主义”或“技术含量”而使用CAI呢？本文将对当前计算机辅助教学的“利”与“弊”进行了再分析，并提出了一些值得我们注意的问题。 　　 1计算机辅助教学的“利” 　　作为教师，要在有限的课堂40分钟内，增加教学容量和密度，