探索高中物理协作学习模式提高物理教学质量开题报告.docVIP

《探索高中物理协作学习模式提高物理教学质量》开题报告 周平儒 (四川省平昌中学 四川平昌 ) 论文发表及获奖情况简介： 【发表论文编号：191，省级，国内范围发行,黑龙江省教育科学研究院主办，《教育探索》电子版2002年4月以《探索高中物理协作学习模式提高物理教学质量》 目前，世界各国的基础教育改革如火如荼，已成为全球政治、经济改革的先导和重要组成部分。而且各国基础教育改革的一个基本点和共同点都集中在如何使本国青少年具备21世纪所需要的关键能力。即获取和处理信息的能力、主动探究的能力、分析和解决问题的能力、与人合作及责任感、终身学习的能力等。 协作学习就是教师在课堂教学中精心设计任务，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识？并找出哪些是旧知识？哪些是新知识？在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的掌握和理解。以此来调动学生的学习积极性、主动性，在学生完成任务的过程中培养学生解决问题的能力，并完成学科知识的学习。在此过程中，教师提供一定的支持和引导，组织学生讨论、合作，但这都不应妨碍学生的独立思考，而应配合、促进他们的探索和发现。 二、课题研究的依据 (一)理论依据 协作学习是学生以小组形式参与，为达到共同的学习目标，在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果，而合作互助的一切相关行为。课程改革强调“倡导自主、合作、探究的学