人教版语文第六册第六单元教案.docVIP

三 年级 ( ２ )班 语文 科教案 任课教师： 林间玲 备课时间： 月 日 预计上课时间： 周 星期 教学内容 21、太阳 教学目标 1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不 生、差不多、摄氏钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀 菌、预防”等词语。 2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 重难点 了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 突破重难点的方法 了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 课 时 第一课时 教学准备 课件 教学过程 一 、课题导入： 出示课题 《太阳》 二、交换资料，相互学习 你对太阳有哪些了解? 学习生字 出示生字卡片 自学 重点讲解 自读课文，了解大意 课文写了什么？能用自己的话说说吗？ 规范书写 学生书写，教师巡视 作业设计 抄写生字词。 完成课后题。 完成小状元。 听写生词。 教学反思 三 年级 ( ２ )班 语文 科教案 任课教师： 林间玲 备课时间： 月 日 预计上课时间： 周 星期 教学内容 21、太阳 教学目标 1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 重难点 了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 突破重难点的方法 了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 课 时 第二课时 教学准备 课件 教学过程 出示课题了解文章主要内容： 2、文章是从几个方面来介绍的？ 三、讲读第一大段。 默读思考 讲读第一小段。 1指名读。 2这小段重点介绍了什么？（板书：远）你是从哪看出来的？ 3“其实，太阳离我们有三万万里远……”为什么用“其实”呢？ 4指名读第一小段。 讲读二、三小段。 1、指名读第二小段。 2“抵”是什么意思？（查字典） 3你怎样理解这段的内容？???? 4、为什么我们看太阳觉得它并不大呢？ 5名读第二小段。 6指名读第三小段。 7你怎样理解这段的内容？????四、讲读第二大段。 指名读第四小段。 1文章的第一句话在这里起什么作用？ 2从哪里看出太阳和我们的关系非常密切？3、煤炭的形成和太阳有什么关系？ 指名读五、六小段。 1这两小段说明了什么？ 2前面讲到太阳和植物、动物、人的生存有密切的关系，云、雨、雪、风和我们有什么关系呢？ 指名读第七小段。 这小段介绍了什么？讲读最后一小段。 我们看文章的最后一小段，得出总的认识是什么？ 1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、 曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、 探索”等词语。 2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。 3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 4、积累一些与月亮有关的诗句。 重难点 了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。 突破重难点的方法 利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。 课 时 第一课时 教学准备 挂图、卡片 教学过程 一、创设情境，激趣导入 学生交流课前搜集的资料。 二、初读课文，自主学习生字词 自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。 卡片出示带生字的词语，学生在小组内认读。 游戏：猜一猜。从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。 三、整体感知，展示朗读 1、说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。 2、找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。 四、理解词语，书写生字 读课文过程中，相机指导理解词语。 指导书写词 语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。 作业设计 抄写生字词。 完成课后题。 完成小状元。 听写生词。 教学反思 三 年级 ( ２ )班 语文 科教案 任课教师： 林间玲 备课时间： 月 日 预计上课时间： 周 星期 教学内容 22、月球之谜 教学目标 1