香港甄选及鉴别资优儿童及少年评估工具.docxVIP

香港甄选及鉴别资优（超常/天才）儿童及少年的评估工具一、行为特质观察 (Behavioral Checklists for Screening Gifted and Talented Individuals)透过教师或家长对儿童行为的观察，了解儿童的资优特质，藉此推荐儿童进行有关潜能的评估。香港资优（天才）学生行为特质问卷（教师版）香港资优（天才）子女行为特质问卷（家长版）透过教师或家长的观察，甄选儿童以下五方面的表现：学习能力数理能力创造力领导才能学习动机上述两种问卷，香港已设小学版及配备香港常模，但中学版及幼儿版尚待设计及修订，暂未有香港常模。二、智力评估 (Intelligence Assessment)评估的儿童及少年与同年龄者比较时，其智力商数结果在认可的标准化儿童智力测验常模表中，达至特优智力等级( Very Superior)，便可鉴定为智力特优者(Intellectually Gifted)。香港常用的智力标准化测验是香港韦氏儿童智力量表(HK-WISC)，适用于5岁至15岁能说中文的儿童及少年。香港韦氏儿童智力量表（标准化测验） (Hong Kong-Weschler Intelligence Scale for Children， HK-WISC)注意事项：个别评估5岁至15岁儿童及少年适用，已有香港常模。 评估两方面的智力﹕语言智商(Verbal I.Q.)象征晶体/成形智力 (Crystallized Intelligence)；操作智商 (Performance I.Q.)象征流体/流动/非成形智力 (Fluid Intelligence) 瑞文标准渐进式矩阵测验（英国版）(Ravens Standard Progressive Matrices, U.K., RSPM)注意事项：个别或小组进行皆可 5岁至15岁儿童及少年适用，已有香港常模。只评估“非语言推理能力” (Non-Verbal Abstract Reasoning)，即“操作智商” (Performance I.Q.)，象征流体/流动/非成形智力 (Fluid Intelligence) 斯坦福-比奈智力量表(Standford Binet Intelligence Scale)个别进行，多适用于6岁以下儿童，尚未有香港常模。评估两方面的智力：“语言智商” (Verbal I.Q.)象征晶体/成形智力(Crystallized Intelligence)；“操作智商” (Performance I.Q.)象征流体/流动/非成形智力(Fluid Intelligence)梅柏二氏学前操作测验(Merrill - Palmer Pre-School Performance Scale)注意事项：个别进行，3至5岁以下幼童适用，尚未有香港常模。贝利婴儿发展量表(Bayley Scales of Infant Development)注意事项：个别进行，3岁以下幼童适用，尚未有香港常模。三、学科成绩评估 (Aptitude / Academic Performance Assessment)评估小一至中三的学生，在某些主要学科如中文、英文、数学等，成绩表现卓越者，便可鉴别为“学业成就卓越”的儿童(Academically Talented)。小一至中三“学业成就卓越”的学生按校内教师设计的考试，中文、英文、数学期中一科，达至全级成绩的首百分之四（4%）的水平：及香港学科测验(Hong Kong Attainment Tests, HK - AT)注意事项：只评估中文、英文、数学三科，若期中一科成绩达至百分之九十八或以上（≧98%）的水平。个别或小组进行皆可，小一至中三学生适用。已备有香港常模。学龄前期“学业成就卓越”的幼童注意事项：按幼稚园或幼儿中心课程内容，评估个别幼童的认知程度。四、创造力评估(Creativity Assessment)评估小一至中三学生的创造思考能力在语文(Verbal)及图形(Figural)两方面表现卓越者，便可鉴定为“创造思考能力特高”儿童(Creative Gifted)。香港陶氏创造思考测验(Hong Kong-Torrance Tests of Creative Thinking, HK-TTCT)注意事项：小一至小三学生个别评估；小四以上6至15人小组方式评估；评估语文(Verbal)及图形(Figural)，晶体/成形智力(Crystallized Intelligence)两方面的创造思考能力；已备有香港常模，只适用于6至15岁。此测验亦可测试16岁或以上人士。威廉斯创造力测验(Williams Creativity Assessment Packet, CAP)注意事项：已备有台湾常模，适用于小四至高中