2015-2016长春版八下语文第8课《回延 安》新课讲知课件.ppt.pptVIP

贺敬之 1．了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。 2．学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。 学习目标 作者简介 贺敬之，1924年生于山东省峄县。40年代开始诗歌创作，已出版《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》、《回答今日的世界》等诗集。 1945年在集体创作著名歌剧《白毛女》中 担任执笔，此剧1951年荣获斯大林文学奖。 80年代任中华人民共 和国文化部部长。 这首抒情诗写于1956年3月9日，发表在同年6月号的文艺刊物《延河》上，后收入《放歌集》。贺敬之在1940年来到延安，在这里生活了6年。1956年春，他从北京来到延安参加“西北五省区青年造林大会”。阔别十年，一朝返归，他受到了延安人民亲人般的热情款待，他看到了延安面貌发生了神话般的变化，感奋的情怀化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情书写这次回延安的感受和对延安的由衷礼赞。 写作背景 （1）回延安，激动满情怀 （2）忆延安，圣地养育我 （3）会亲人，欢聚话今昔 （4）逛新城，旧貌换新颜 （5）赞延安，圣地大贡献 理清思路 诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安、爱延安、会亲人、寿延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐，又有间接抒情．或用动词，或描写，便感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。 作品中的思想感情 作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从“手抓黄土教不放，紧紧地贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。 诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩，诗中所采用的信天游形式，是陕北民歌；诗中“登时”‘莫要”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。 鲜明的地方色彩 诗里有这样的话：“一口口的米酒千万句话”，极言亲人重逢说话之多。又如：“双手接定宝塔山”“满窑里围得不透风”等等，夸张的写法淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。 夸张手法的运用 诵读借鉴 以诵为唱。《回延安》是用“信天游”形式写的，为什么不用“信天游”的去掉咏唱呢？唱民歌是人民群众喜闻乐见的抒情方式，很多脍炙人口的民歌如《花木兰》《兰花花》等代代相传，依赖的不仅是内容，更是曲调。如果把这首诗与一般文人诗同样处理——朗读、分析、背诵，那便很难有新意。而如果将这首诗配上曲调，让学生以唱悟情，其无限的意蕴便可能在学生头脑中弥散开来，幻化成一幅幅动人的场景，引起丰富的想象。 退出 方法举要 1.反复朗读。 2.知人论世。 3.把握形象。 4.理解情感。 5.品味语言。 6.分析技巧。 退出