2017六年级下语文课件-爷爷的毡靴-北师大版.ppt.pptVIP

* * * * * 同学们，“珍惜”这个主题单元我们已经学习了好几篇课文，你能说说这些课文告诉我们要珍惜什么吗？? 《可爱的中国》告诉我们要珍惜来之不易的美好生活，它是无数像方志敏一样的革命烈士用生命和鲜血换来的。? 《别董大》和《送元二使安西》这两首古诗告诉我们要珍惜朋友之间的友情。? 《城市的标识》告诉我们，要珍惜城市的树木，要爱护我们生活的环境。? 《吾腰千钱》讽刺了那些要钱不要命的人，告诉我们珍惜生命比什么都重要。 是的，幸福的生活、朋友之间的友情、我们生活的环境以及生命，都是值得珍惜的。可是有一位老人，他却对一双破旧的毡靴情有独钟。今天,我们就来读读与这双不同寻常的毡靴有关的一个故事。 爷爷的毡靴 YEYEDEZHANXUE 万物终有尽时 毡靴永世长存 ——普里希文 普里希文—前苏联作家，擅长描绘大自然和抒发哲理的散文。因1903年发表中篇小说《人参》而名声大噪。另外写有自传体长篇小说《恶老头的锁链》、《日记选》、童话《太阳和定库》等。  用自己喜欢的方式阅读课文，想想课文主要讲了什么内容。 xuē shēn tànɡ ɡāo méi 皮靴 呻吟 烫伤 糟糕 霉乱 崭新 思忖 娇气 温馨 寿终正寝 耗子 牛蒡 雏鸟啁啾 巢窠 莽林 zhǎn cǔn jiāo xīn qǐn hào bànɡ zhōujiū kē mǎnɡ 崭新:极新，簇新。 思忖:思量，思考。 娇气:意志脆弱，不能吃苦，习惯于享受的作风。 温馨:温和，芳香。 寿终正寝:旧时指年老病死在家中。比喻事物的消亡。 课文主要写我的爷爷有一双毡靴，穿了十来个年头，破了还舍不得扔掉，我以为不能穿了，可是爷爷补了又再穿，还用冰冻的方法补了再穿，实在不能再穿了，只好扔给动物做窝。? （几经修补——不能再用——扔给动物）? 课文内容 1～4段：写毡靴修补如新。 5～14段：写毡靴损坏的厉害，爷爷冰补毡靴。 15～22段：写毡靴散成一堆给小动物做窝。 23段：写爷爷的毡靴永世长存。 阅读课文并思考如何划分段落。 思考： “我”对爷爷的毡靴产生过哪些想法？ 一开始就讲爷爷的那双毡靴穿了好多年，破了修修补补，又跟新的一般。以至于“我”产生了“世间万物终有尽时，一切都会消亡，惟独爷爷的毡靴却永世长存。”的想法。 一想： 后来爷爷的腿痛。需要穿着毡靴下河，毡靴损坏的很厉害，“我”又想：世间万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。 二想： 然而，爷爷用冰把毡靴变得更结实了，于是，“我”重又产生了那种想法：说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。 三想： 　　好几个年头就这么过去了，我不禁思忖着：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。 你怎样理解课文的最后这句话？ 爷爷是多么珍爱自己的毡靴！穿了几十年又想方设法多次修补，补了再穿，直到实在不能再穿了，才恋恋不舍地扔给小动物做窝，爷爷的这些做法让作者深有感触，也给我们留下了深刻的印象。 世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。 （1）这句话分别在文章中哪两个地方出现？作者分别是在什么情况下有这种想法的？? （2）比较一下，前后两处的“永世长存”含义有什么不同？? 第一处的“永世长存”，这是作为孩子心中的一种感觉，在孩子的心中，爷爷的毡靴穿了好多年，破了又补，补了又穿，经久耐用，仿佛永远也穿不坏似的，所以认为是永世长存的。但这时作者年纪还小，对爷爷的做法并没有理解完全。 第二处是在文章的结尾，是作者长大之后的感受，已经完全认同爷爷的毡靴能够永世长存了。? 课文结尾的“永世长存”究竟是什么意思呢？ 此时爷爷的毡靴已经不复存在，毡靴的残余已经被鸟儿、小耗子啄去搭窝了，也就是说，毡靴已经消亡，表面上是毡靴永存，其实是说爷爷勤劳、朴素和对周围事物的珍爱的品质“永世长存”。? 这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。  * * * * *