人教版高中政治必修二教案：5-1人民代表大会：国家权力机关.docVIP

【教学目标】 知识目标： 1、把握人民代表大会的性质、地位、职权、常设机构。 2、了解人大代表的法律地位、权利和义务。 能力目标： 提高运用马克思主义立场、观点、方法分许政治生活的能力。 情感、态度与价值观目标: 通过学习提高政治参与意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。 【教学重点难点】 1、人民代表大会的职权。 2、人大代表的权利和义务。 【教学方法】 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 【教学过程】 一、学生自学 1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示；请将本框疑问做上记号并提出来。? 2、微观思考：? （1）人民代表大会的性质、地位、职权、常设机构。 （2）人大代表的权利和义务。 二、教师点拨 1、全国人民代表大会的职权区分 （1）全国人民代表大会的职权（4个最高） ①最高立法权：修改宪法，制定、修改、废除基本法律。 ②最高任免权：对国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免的权力。 ③最高决定权：批准通过国家大政方针、重大事项、规划。 ④最高监督权：监督宪法、法律实施，监督“一府两院” 工作。 【温馨提示】区分决定权与监督权 决定权侧重于国家大政方针、重大事项、规划的表决通过；而监督权侧重于对“一府两院”工作的具体审议的过程，以及监督宪法和法律的实施。 2、全国人民代表大会的常设机构 （1）全国人民代表大会的常设机构是全国人民代表大会常务委员会。 （2）职权：立法权、决定权、任免权、监督权 【温馨提示】全国人大及其常务委员会比较 ①全国人大闭会期间，全国人大常委会代行其部分职权，而不是代行其全部职权。全国人大常委会只是全国人大的常设机构，职权不能是“最高”。 ②省级人大及其常委会可以制定地方性法规，但不是立法机关，立法机关只是全国人大及其常委会。 3、人大代表的权利和义务 （1）权利： ①审议权：人大代表对有关报告和议案进行讨论发表意见、表明意愿和立场，给予肯定、否定或者提出修改意见的权利。 ②表决权：人大代表对交付表决的报告和议案、有关事项表明各种意愿（包括赞成、反对、弃权）的权力。 ③提案权：人大代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案。 ④质询权：人大代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案。 （2）义务： 协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务,对人民负责,受人民监督。 三、合作探究 （1）教材第54页，我国人民是如何行使国家权力的？人民代表大会具有哪些职权？ 提示：由人民选举人大代表组成人民代表大会统一行使国家权力，由国家权力机关产生行政、审判、检察机关，其他机关具体行使管理国家、社会事务的权利，对国家权力机关负责，受国家权力机关监督。 （2）教材第56页，对照示意图，联系第54页人民代表大会活动的图片，说说图1、图2、图4分别表示人民代表大会行使哪项职权。 提示：图1体现了人民代表大会的决定权和监督权；图2体现了人民代表大会的任免权；图4体现了人民代表大会的立法权。 （3）教材第57页，阅读材料，评议反映的内容。 提示：镜头一体现了人大代表的质询权；镜头二体现了人大代表的提案权；镜头三体现了人大代表的审议权和表决权。 【板书设计】 人民代表大会：国家权力机关 1、人民怎样当家作主 2、人民行使国家权力的机关 ①全国人大的性质 ②全国人大的职权 ③全国人大的地位 ④全国人大的常设机构 3、肩负着人民的重托 ①人大代表的性质 ②人大代表的义务 ③人大代表的权利 【课堂练习】 1、“吃荤的怕有激素，吃素的怕有毒素，喝饮料怕有色素，喝水怕有有害元素”。针对食品安全给人们带来的恐惧心理，假如你是我国人大代表，应该行使(　　) ①提案权，依法提出有关食品安全问题的议案 ②质询权，对政府食品生产监管工作提出质问 ③立法权，按照人民意愿制定食品安全的法律 ④决定权，对规定食品生产经营活动作出决策 A．①③ B．②③ C．②④ D．①② 2、有人指出：每位人大代表都应发挥“一盏灯”的作用，敢于照亮自己，也乐于照亮别人，要勇立潮头，会当经济发展的参谋员，勇当经济发展的监督员，善当经济发展的推动员。这需要人大代表(　　) ①密切联系群众，广泛听取和反映人民群众的意见　 ②积极行使提案权，为经济发展建言献策　 ③积极行使监督权，加强对市场的监管　 ④发挥好先锋模范作用，做到执政为民 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 3、在下列“假如我是人大代表”的模拟情境中,“我”的行为不当的是(　　) A.当我被选为人大代表后,在人大网站专门开设群众信箱征集各方面意见 B.当我调查到某工厂生产假冒伪劣产品时,立即拿出代表证要求厂家停产整顿 C.当我