人民版高中历史必修2 专题1-2古代中国的手工业经济（教案）.docVIP

1.2古代中国的手工业经济（教案） [教学目的] 一、知识与能力： 掌握古代中国手工业发展的基本史实，并深入了解中国古代手工业发展的基本特征；结合课本中所提供的历史图片和内容，培养学生阅读历史文献的与能力；结合地图理解古代中国不同时期手工业中心的地理分布，培养学生的历史时空感和观察能力。 二、过程与方法： 学生可以根据教科书中所提供的历史文献和图片及自己的观察所得，进行大胆的想象、合理的历史推理和主动的探究。并尝试运用观察法、阅读法（包括历史文献、地图等）访问法、调查法等方法进行历史问题的探究和思考。 三、情感态度与价值观： 通过本课内容的学习，知道我国古代有高度发达的手工业技能和完备的手工业部门，中国的手工业生产历史悠久、成就辉煌。从而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。 [教学重点] 掌握中国古代手工业发展的基本史实。我国古代居于世界领先地位的冶金技术、制瓷业、丝织业。 [教学难点] 理解中国古代手工业发展的基本特征。 [教学过程] 导入： “要想富，挖古墓，一夜能成万元户”，这是20世纪80年代流行于河南、陕西、山西、甘肃等省份的一句顺口溜。现在，这几个文物大省，群众性的盗墓挖坟以及贩卖文物之风屡禁不绝，在一些地方已经形成行业。那哪些东西能成为文物？（青铜器具、铁器、瓷器等）这些都是从哪里来的？ 一、家庭手工业和田庄手工业 (一)学生阅读第一目，思考： 1、什么叫手工业？ 2、简述古代手工业的产生和发展。 3、中国传统社会建立的基础是什么？ 4、田庄经济主要包含哪些内容？有什么特点？ ?(二)讲解 1、定义：手工业，是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。 2、中国古代手工业产生的与发展 1）产生：开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚期，随着第二次社会大分工，手工业脱离了农业，形成独立的生产部门。 2）发展：春秋战国时期，官营手工业继续发展，逐步形成官营手工业，私营手工业、家庭手工业三种经营形态。到明代中后期，江南一些手工业部门又进一步发展为资本主义简单协作的手工业和工场手工业。 经营形态 管理方式 产　　　品 流通方式 官营手工业 政府直接经营、 集中、大作坊 武器军用品和官府贵族生活用品 不在市场流通 民营手工业 民间私人自主经营 民间消费的产品 在市场流通 家庭手工业 农户的副业 供自己消费和交纳赋税的产品 剩余部分出售 3、特点：依附于农业，是自然经济的重要组成部分。在田庄经济中，农业是本业，手工业是副业，处于辅助地位。田庄就是一个相当完备的微型社会。 ? 二、纺织业的发展 中国古代的对外贸易上有一条“丝绸之路”;许多戏曲、民间传说中也有关于男耕女织的情节，如“黄梅戏”中董永和七仙女的“男耕女织”的剧情，就是自给自足的自然经济的典型体现。这都说明我国古代的纺织业已经有了很大的发展。 ?? 1、中国是世界上最早养蚕织绸的国家，山西夏县西阴村仰韶文化遗址出土的丝织物残片和浙江湖州钱山漾良渚文化遗址出土的丝线、丝带及丝织物表明，约在四五千以前黄河流域和长江流域已出现了丝绸的生产。 2、商代，在甲骨文中已出现了关于祭祀蚕神的内容，还有负责指导蚕桑生产的专职官员。商代出土文物中有“玉蚕”。 3、周代，《周礼·考工记》中记载，妇女的纺织生产被称为“妇功”。从事纺织生产的人与王公、士大夫、百工、商旅及农夫并列，称做“国有六职”。 4、秦汉以后，我国蚕业丝织生产进入兴盛时期。西汉初期实行了一系列有利于农桑的政策，促进丝织业发展。汉代在考古出土中先后发现很多技巧高超、品种繁多、图案变化丰富的丝绸实物。如长沙马王堆出土的丝织品。汉代丝织品经过丝绸之路远销到以罗马为中心的地中海沿岸，中国因此被称为“丝国”。 5、唐代中期以后，随着城市和商品经济的发展，私营纺织作坊兴起，官营纺织业也有相当大的规模。 6、宋代棉花种植及棉纺织技术已经推广到闵粤等地区，丝织工艺水平也有了新的提高。 7、明代蚕桑、棉花种植面积普遍扩大，丝织业出现了资本主义生产的萌芽。 注： 距今四五千年前：最初的纺织品是麻和葛，后来出现蚕茧和丝织品。 商代：有负责指导桑蚕生产的专职官员，妇女纺织生产为“国有六职”之一。 西周时期：出现平纹织物和斜纹提花织物 战国时期：棉、绢、罗、纱等品种多，产量大，质量高 汉代：纺织品的花色达20多种，丝织品轻柔优美，通过丝绸之路行销到欧洲。 唐代：私营纺织作坊兴起。丝麻织品遍布全国各地。北方以来州、毫州最著名，南方以吴越、宣州出名；另外丝织品种类增多。 宋代：棉花种植及棉纺织技术推广到闽粤等地，丝织工艺水平有所提高。 明清：进入鼎盛时期? （1）丝织中心—苏州、杭州 （2）民营丝织业兴盛 （3）丝织品工艺精巧，妆花缎、金宝地 棉纺织业成为农民的主要副业，棉布成为广大人民的主要衣料；明代