实验学校人教版高中语文必修四教案：3《哈姆莱特》.docVIP

3《哈姆莱特》教案 第一课时 一 课堂导入 一千个读者眼中有一千个哈姆莱特。 这句话我们都非常熟悉，说的是经典的艺术形象在被人接受的过程中具有多义性，每个人可以根据自己的理解对艺术形象进行再塑造。我们今天，就要学习莎士比亚笔下经典戏剧《哈姆莱特》的选段。通过学习感悟，来看看哈姆莱特在大家眼中会是怎样的形象。 我们在学习文学作品时，经常会说到“知人论世”，就是说我们想理解一部文学作品，要先了解它的作者，对于外国戏剧也是一样的。那么，我们就先了解一下莎士比亚。 二 作者简介和戏剧介绍 1 莎士比亚，杰出的戏剧家和诗人，是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。本琼生称他为时代的灵魂，马克思称他和古希腊的埃斯库罗斯为人类最伟大的戏剧天才。他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来，雄心勃勃地想要发展或完善自己，但又不能克服时代和自身的局限，在同环境和内心敌对势力的力量悬殊斗争中，遭到不可避免的失败和牺牲。丹麦王驾崩，守夜卫兵看见老王幽魂出现，告知哈姆雷特王子。而叔父服丧未满，即娶其兄嫂继承王位。与幽魂对话，获知叔父谋害父王之真相，装疯卖傻为证实真相，导演一出老王被毒杀短剧，请新王与新后观赏，叔父当场色变，母后以为疯了。在质问母亲的时候误杀了大臣，也是自己恋人的父亲波洛涅斯。奥菲莉亚遭情人失踪及丧父之痛ō）首 棕榈（lǘ）树 戕（qiāng）害 蟊（máo）贼 篡（cuàn）夺 玉玺（x?） 繁文缛（r?）节 嗜(shì) 杀 战栗（lì） 吮(sh?n)吸 万恶不赦（shè） 2 注意生词 孟浪：①鲁莽；轻率伤害残害它主要通过剧中人物台词来体现和推动情节发展，而情节又是人物性格发展的历史——是由人物与人物、人物与环境之间的相互关系和作用而产生的人物的行动和事件。借助于台词来把握戏剧情节是我们学习戏剧的主要方式。但由于人物对话多，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中，而分析人物间关系可帮助我们熟悉剧情，把握人物的心理及命运走向。兄长雷奥提斯与共谋比剑时涂剧毒于剑锋，酒内下毒，加害，不料被皇后误饮，雷奥提斯自己亦为毒剑所伤，临死告知真相，。一个光明磊落的人文主义理想者的必然行动，而不再是宫廷权利的血腥争斗。哈姆雷特认识深广，但却陷入到思考的怪圈中。在一个和自己的理想信念相背谬的社会里，生存还是毁灭这真是一个难以抉择的人生命题。这也是人文主义理想者所面临的无奈和不幸。时代社会的颠倒混乱，是封建社会向资本主义社会过渡的所造成的必然的阵痛。君主理想已然破灭，君臣礼仪不复存在，纲纪败坏，伦常崩溃，世风日下。而封建堡垒却更加顽固生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。是默然忍受命运暴虐的毒箭 还是挺身反抗人世无涯的苦难 在奋斗中扫除这一切。 这两种行为哪一种更高贵?