实验学校高中政治必修一教案：9-2社会主义市场经济.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 9.2 社会主义市场经济 学时 1 学习目标 课程标准：人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书 9.2 社会主义市场经济 （一）知识目标 1、识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段 2、理解社会主义市场经济的基本特征。 3、运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。 （二）能力目标 培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。 学生特征 学生为高一的孩子，好奇心强，具有较强的探究欲望 ·学生有过较多的小组合作经验 ·学生自学能力强 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 社会主义市场经济的基本特征 律 （1）坚持公有制主体地位 （2）以共同富裕为根本目标 （3）能够实行强有力的宏观调控 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 社会主义市场经济的基本特征 理解、记忆 教学难点 宏观调控的措施 理解、记忆 板 书 设 计 社会主义市场经济 一、含义和特征 二、加强宏观调控 1.宏观调控的目标 2. 宏观调控方法 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 社会主义市场经济的基本特征 1、什么是社会主义市场经济 社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。 社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，由于自己的鲜明特征。请同学们阅读教材97页“专家点评”，熟悉一下市场经济配置资源的共性特征。 学生活动：阅读教材，积极思考 教师点拨：共性特征概括为：经济关系市场化，企业行为自主化，宏观调控间接化，经济运行法制化。我国的市场经济除了具有这些共性外，还有自己的特点。 2、基本特征 （1）坚持公有制主体地位 我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。这是我国社会主义市场经济的基本标志。 （2）以共同富裕为根本目标 我国社会主义的国家性质决定了，实现共同富裕，防止两极分化，是发展社会主义市场经济的根本目标。实现这一目标必须允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后带动大家实现共同富裕。 教师活动：大家知道，我国在实施西部大开发战略中，安排了许多基础工程项目，京九铁路、南昆铁路、三峡工程、南水北调、西电东送、西气东输等等。请同学们想一想，国家为什么能够开展这些工程项目？它的根本目的是什么？ 学生活动：积极思考，发表见解 教师点拨：因为改革开放、市场经济促进了经济发展，东部地区率先富裕起来，国家的财政收入大幅度增加，国家有能力支持西部开发。这些工程的开工，带动了西部地区发展，为更多的地区和人民摆脱贫困，走向共同富裕奠定了基础。同时它也说明，社会主义国家更有能力对市场经济进行宏观调控，这是我国市场经济的有一个特征。 （3）能够实行强有力的宏观调控 教师活动：请同学们想一想，我们国家为什么能够实行强有力的宏观调控？其他国家的市场经济有没有宏观调控？ 学生活动：积极思考，发表见解 教师点拨：现代市场经济中虽然都有宏观调控，但是社会主义市场经济的做的更好、更有效。因为社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，能把社会主义基本制度的优势同市场经济的优势结合起来，把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，更好的发挥计划和市场两种手段的长处，充分发挥社会主义制度能够集中力量办大事的优势，使国家的宏观调控做的更有效，这是私有制条件下无法办到的。 我国社会主义市场经济是怎样进行宏观调控的？下面我们就学习这方面的知识。 二、加强宏观调控 加强宏观调控既是弥补市场调节的不足的需要，更是由我国的社会主义性质决定的。 宏观调控及其主要目标 宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。 我国宏观调控的主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。 3、宏观调控的主要手段 （1）经济手段 经济手段就是国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。 教师引导：请同学们想一想，国家可以采用哪些经济政策调节经济活动？ 学生活动：积极思考、发言。货币政策、财政政策、产业政策等等 教师总结：经济手段的内容十分广泛，常见的有财政税收政策、货币政策，如通过税收政策调整，调节收入分配。通过发行国债、调整财政收支方向等引导经济运行。通过调整存贷款利率影响经济运行