实验学校高中政治必修四教案：10-2创新是民族进步的灵魂.docVIP

廉江市实验学校高中部教学设计 班级 　高二 科目 　政治 上课时间 　2016.11.27 执教者 高二政治教师 课题 创新是民族进步的灵魂 教学 目标 知识目标：通过教学使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。能力目标：能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。情感态度和价值观目标：通过对创新的深刻理解，认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。 教学 重难点 教学重点：创新推动社会的发展，创新是民族进步的灵魂，教学难点：创新推动人类思维的发展 教学过程 　导入 广州标致车引进国外生产线后，企业不注意技术的消化、吸收和创新，没有起到引进外国技术的作用，企业汽车的国产化率很低。而上海大众企业，从引进国外生产线的第一天，就注意对技术进行消化、吸收和创新。截至2007年，桑塔纳的国产化率已超过95%，奥迪的国产率超过了70%，捷达国产化率超过80%。正是凭借这么高的国产化率，大众汽车在中国的产品成本大幅度下降，赢得了价格优势，也赢得了竞争优势。同时大众汽车还进行了大范围的技术创新，使引进的技术又上了一个新的台阶，从而使企业走在了别人的前面。上述现象说明了什么道理？ 说明在生产发展中，不能照搬照抄，而必须进行技术创新。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。 讲授新课： 一、创新推动社会生产力的发展 老式水龙头太难看！容易漏水！有时忘记关水龙头，造成水资源的巨大浪费。那么现在人们有没有更好的解决办法？（人们发明了红外感应水龙头。红外感应水龙头不需要手转动，红外感应水龙头在使用之后自动关闭。在公共场合或有很多不同的用户的地方，无触摸活动可减少细菌的传播并且保证周围环境的清洁。人们通过创新更新了生产技术。可见没有创新，就没有科技的进步，科学的本质就是创新。 P78探究——深圳发展的原因之一：创新推动了生产力的发展 想一想，技术创新和社会生产力的发展是什么关系? 生产力包括劳动者、劳动对象和劳动工具?，第三次工业革命是以原子能、电子计算机、微电子、航天等领域的突破为标志的。 教师以第三次工业革命为例说明：科技创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。科学技术的创新是人类财富增长的不竭的源泉，是生产力发展的巨大动力。 二、创新推动生产关系和社会制度的变革 问：深圳的发展还有什么重要原因？ 师：改革开放政策。科技创新推动了生产力的发展，但光有科技创新是不够的，必须进行生产关系的社会制度的创新，才能充分的释放生产力，解放生产力，才能保障先进生产力创造的财富为全民所共享。 问：生产关系和社会制度的创新是一个怎样的过程？ 社会主义与市场经济的关系问题，一度是困绕我们的理论和实践的难题。那么传统观念对社会主义与市场经济关系有何认识？（市场经济就是资本主义的专利，社会主义不能搞这一套。）我们党是如何突破这一理论束缚的？（无论是市场经济还是计划经济都是调节经济运行的手段，在社会主义条件下，我们可以通过国家的宏观调控克服市场经济的缺陷。社会主义也可以搞市场经济。）因此我们说建立市场经济体制的的理论来自于哪里？（来自于对传统理论的突破，来自于对马克思主义理论的创新。实践基础上的理论创新是社会发展变革先导。1978年战胜“两个凡是”，冲破了“个人崇拜”。1992年破除姓“资”姓“社”，冲破了“计划经济崇拜”。1997年冲破姓“公”姓“私”，冲破了“所有制崇拜”。）1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。这个圈是什么？（深圳经济特区。）假如没有市场经济理论，深圳经济特区能发展起来吗？（不能。在社会主义市场经济理论的指导下，我国率先在沿海地区开辟了实行特殊经济政策的经济特区。理论创新推动了制度创新等其他创新。理论创新是指导，制度创新是保障。） 实践基础上的理论创新是社会变革的先导，通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。因为创新推动了人们思维方式的变革。 三、创新推动人类思维和文化的发展 P79探究——想一想，人类思维方式的变革经历了一个什么样的过程?是什么推动了人类思维方式的变革?（人类思维方式的变革经历了一个由简单到复杂、由低级到高级、由不完善到逐渐完善的发展过程。具体讲它有三种基本的思维方式，即模糊直观的思维方式、形而上学的思维方式、辩证的思维方式。理论创新和实践创新，使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。） 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了