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小蜗牛第二课时教案 篇一：《蜗牛(一)》教案——第2课时 《蜗牛（一）》教案——第2课时 教学目标 1.引导学生了解蜗牛的运动方式。 2.经历观察蜗牛运动的现实过程。 3.激发探索蜗牛运动秘密的兴趣。 教学重点 不断发现新的观察内容，蜗牛运动的观察以及生活习性 教学难点 蜗牛的运动以及生活习性 教学方法 讲授法、启发式教学法 教学准备 放大镜、玻璃片、“学乐师生”APP、多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 小朋友们，上一堂课，大家已经研究了很多有关蜗牛的问题，对蜗牛也已进行了一番比较仔细的观察了，那么，蜗牛有脚吗？为了继续研究，所以，今天我们又请来了大家的好朋友——蜗牛。咱们继续对它展开研究。蜗牛到底有没有脚？如果有的话，蜗牛的脚是怎样的呢？没有的话，蜗牛是用什么爬行的呢？ 二、新授 1.观察蜗牛用身体的哪一部分爬行？ （1）那么，小朋友我们就赶紧开始观察吧，请大家用放大镜观察蜗牛用身体的哪一部分爬行。 学生交流，引导说出蜗牛用身体的腹部爬行。 （2）小结：蜗牛没有像人，兔子，蚂蚁那样的脚，蜗牛的腹部就是蜗牛的脚，这是一种特殊的脚——腹足。 2.观察蜗牛的爬行，你发现什么？ 学生观察在玻璃上爬行的蜗牛，观察蜗牛的腹部是怎样使身体前进的。 （下面我们就让蜗牛在玻璃上爬行，让透明的玻璃解开蜗牛爬