第一章-现代高技术空袭及防护.pptVIP

第一章 现代高技术空袭 及防护 【教学目标】 1.了解人民民防教育与人民防空教育的相关知识 2.了解人民防空教育的内容和意义 3.识记并理解我国人民防空标志 【教学重点】 了解人民民防教育与人民防空教育的相关知识；识记并理解我国人民防空标志 【教学难点】了解人民防空教育的内容和意义 【教学方法】以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。启发式教学与讨论相结合 【教学准备】 多媒体电脑、录像机 第一节 人民民防教育与人民防空教育 引言 人类几千年来的发展史，也是一部残酷的战争史。集团、国家、民族、宗教之间，为了各自的利益，矛盾不断，战争也不断发生。 建国后的周边战争： 1950.10.19-53.7.27年抗美援朝 1962.10.2-11.21中印战争 1964.8－1973年抗美援越 1969.3.2-15中苏珍宝岛战役 1979.2.17-3.16对越第一次自卫反击战 1988.1.18-3.14中越南沙群岛战争 第一次世界大战 第二次世界大战 第一次伊拉克战争 阿富汗战争 第二次伊拉克战争 利比亚战争 引言 战争伴随着人类社会的变革和发展，经历了由冷兵器、热兵器、热核兵器和高技术兵器四个发展阶段。 现代战争大多以空袭开始，空袭手段多，武器性能好，空袭强度高，准确性高。 我国各届政府领导都对防空工作给予高度重视，1996年10月20日，全国人大常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》，1997年1月1日起施行。其中规定：“国家开展人民防空教育，使公民增强国防观念，掌握人民防空的基本知识和技能”。同学们在学好文化课的同时，要接受人民防空教育，学好防护技能。在突发战争时，才能更好地保存自己，使自己免受战争伤害。 一. 人民民防教育 （一） 什么是民防教育 民防，是公民防护、防卫的简称，是组织人民群众平时防灾救灾与战时防空的统称。 具体讲就是和平时期进行自然灾害与人为事故性灾害的救援行动；战争时期组织人民防空斗争，开展抢险抢修、救护防疫、治安等活动。 一. 人民民防教育 （二） 民防教育主要内容 人民防空教育是国家根据国防需要，对公民的国防观念、人民防空法规和人民防空知识与技能等方面施加影响的活动，是国防教育的组成部分，是人民防空整体防护能力的基础，是和平时期加强人民防空建设的重要内容之一。 目的在于提高全体公民的国防观念和防空意识，掌握人民防空的基本知识和技能。《人民防空法》规定的教育内容主要包括：国防观念、人民防空法规、人民防空基本知识、人民防空基本技能等方面。 一. 人民民防教育 1. 国防观念教育 树立三种观念 国家利益高于一切的观念，居安思危的观念和爱国习武的观念 认清三个关系 战争与和平的关系，国防现代化与工业、农业、科学技术现代化的关系，国富与民强的关系 一. 人民民防教育 2. 人民防空法规教育 人民防空法规充分体现了党中央、国务院、中央军委关于加强人民防空建设和人民防空斗争的方针、路线和政策，代表了广大人民群众的根本利益。 开展人民防空法规教育，有利于广大干部群众增强人防法制意识；有利于了解和掌握本人应履行的职责、享有的权利和应尽的义务；有利于平时自觉参与人防建设，战时积极投身于城市防空袭斗争。 一. 人民民防教育 3. 人民防空基本知识教育 高技术空袭的特点和规律； 辨识防空警报信号； 人民防空徽志； 人员疏散、掩蔽行动方向标记； 核、化、生武器毁伤特点和防护方法 ； 防精确打击、防信息攻击、防侦察监视的措施； 次生灾害的防护措施； 消除空袭后果的方法； 集束炸弹、贫铀弹、石墨弹、电磁脉冲弹等特种弹药的毁伤特点与防护措施等。 一. 人民民防教育 4. 人民防空基本技能教育 加强人民防空基本技能教育，使广大人民群众掌握基本防护技能，是《人民防空法》规定必须达到的重要目标，也是开展人民防空教育的重点。 它包括自我防护技能和公众防护技能，即自救互救基本技能。 一. 人民民防教育 5. 心理防护技能教育 人民防空心理防护技能教育，主要是使广大人民群众牢固树立敢打必胜的信心，持有积极的防护心态，明辨是非，同仇敌忾，不畏强暴，处乱不惊，以达到防范和减轻空袭危害的目的。 高技术条件下的人民防空，要特别注重人民群众的心理因素、心理防护的教育，通过多种渠道、多种方式和方法稳定广大群众的情绪。 要全面了解群众的心理承受能力，积极引导和教育，以增强适应战争环境（空袭环境、疏散掩蔽环境）的能力。 不仅要防护敌人的“硬”摧毁（家园、重点目标、生命线工程等），还应注意防止敌人的“软”打击（民心、民族精神、信仰等）。 一. 人民民防教育 （三）民防教育的任务 1. 平时的主要